七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版_第1页
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版_第2页
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版_第3页
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、生物圈是最大的生态系统年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第二章 第三节生物圈是最大的生态系统授课类型新授课课标依据1.列举不同的生态系统。2.阐明生物圈是最大的生态系统。教学目标知识与技能1. 描述生物圈的范围。2. 学会识别各种生态系统的类型及特点。3. 举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。过程与方法尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。情感态度与价值观认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。教学重点难点教学重点生物圈是最大的生态系统。教学难点生物圈是一个统一的整体教学过程设计师生活动设计意图一、 导入提问：同学们还记得生物圈的概念么？

2、（板书）生物圈的概念二、 新课1. 提问：是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？生物圈的范围有多大呢？ 讲述：如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄。这一薄层的区域内，却生活着各种各样包括人类在内的生物。2. 提问：在这个约20km的厚度中，可以把生物圈划分为几个圈层呢？3. 提问：同学们知道在这三个圈层中的生物因素有什么不同么？请三位同学分别介绍一下，然后大家一起归纳。（板书）生物圈的范围 提问：人类活动可以到达生物圈的哪些圈层呢？4. 在生物圈中由于环境差别大，生物种类也千差万别，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。（出示图片，依次讲述这些生态系统的特点） 提问：请同学们

3、思考这么多种生态系统，它们的分类依据是什么呢？5. 请看教材（课件）“资料分析”，思考。（1） 各生态系统之间是各自独立、彼此互不相干的么？（2） 河流生态系统与哪些生态系统相关联？（3） 从哪几个方面来说明各种生态系统之间的关联？（学生先回答，老师补充，总结）6. 阅读开篇的“想一想，议一议”DDT事件的图文资料，思考为何在一部分地区使用DDT也能危害到南极的生物呢？7. 技能训练 “作出假设”三、 课堂小结 提问学生：通过这节课的学习，你有什么收获？四、作业 优化设计P14-15回忆前面所学的生物圈的概念。板书强化生物圈的概念，让学生明白应从生物与环境两个方面去学习生物圈的知识，为下面的内容做铺垫。通过分析，了解生物圈的范围。进一步强调从生物与环境两个方面去认识生物圈及生态

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论