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文档简介

1、定边镇东园子小学三年级语文导学案课题1、我们的民族小学所属单元第一单元本课教学总共 2 课时，第1课时主备人王红艳参加人王志珍 王瑜审核组语文组审核领导屈小娥分享学校分享人学习目标：、会认个生字，会写个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 学习重点、难点：学习生字新词。教 学 流 程教学调整温故知新预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）注音

2、 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾（2）熟读并理解词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃导学释疑自主、合作、探究： 一、展示互动，检查预习 1、初读课文收获： （1）师导入课题：“我们的民族小学” (2)生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。 3、学习字词检查。（老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。） （1）指名读生字，新词。 (2)小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 二、课文整体感知情况。 1、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。 2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。巩固提升精彩补白我知道，课文是按（ ）、（ ）、（ ）这样的顺序写的。检测反馈我来闯关A、辨字组词： 坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） B、我能填上合适的词语： ( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝

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