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文档简介
1、一年级上册语文期末考试讲评学科语文备课教师牛娟昌使用教师牛娟昌课题期末考试试卷讲评课型试卷分析课课时时间安排1教学知识点及教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、能力目标： （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 教学重难点：教学重点：字母表、选词、阅读教学难点：阅读 使用教具：投影选用教法：讲解法、讨论法教学过程：一、 试卷分析 1、 本次考试的内容分为十一项内容，内容立足教材、题量适中、主要测试学生的拼音、识字与写字的掌握等能
2、力。从学生做题情况来看，成绩总体上不错。2、成绩分析：本次考试参考43人，及格42人，95分以上37人，60分以下1人，优秀率93.02%，成绩总体上不错。 二、讲题过程从做题情况来看，第一到第六大题，这六大题型平常训练过，学生掌握的不错，极少出现失误。第七题出错在什么的么上，拼音掌握的不牢固。第八题写笔顺题，出字笔顺有四个同学出错。第九大题按原文填空，课外题出错多。第十大题出错多，课外阅读中没有涉猎到。第十一题阅读题标自然段和最后一小题出错多。（一） 学生自由翻看试卷， 总结试卷题型，看看哪些是常见的，哪些是比较陌生的，哪些是不该答错而答错了，找找自己被扣分的原因在旁边写一写， 同时订正一些
3、较简单的错题。 （二）讲评试卷，查疑释疑 1、学生订正错题，同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。 （1）发现一下你错在哪儿？为什么错？ （2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法 吗？ （3）老师补充归纳出一些做题的方法：去同存异法进行分析判断，填好后再读 一读，可以检查自己的对错。 （4）用上这些方法再来选择一下 过渡：我们说，做题啊，也有小窍门，好方法。读书也一样的，边读边想就是好方法。下面，我们一起去看阅读理解题。 3、投影出示第十一题短文 （1）我们拿到一篇文章，要先干什么？（同桌讨论） （2）老师总结归纳做题步骤： 一读，边读边标上自然段，
4、不能标落了。二读，读文后题目，提高速度，以防漏做。 三读，带着问题再读短文。想想要做的题目在短文的哪一段内容中，然后完成短文练习，每完成 1 小题，就在序号上打上小。 四读，要求不出声，再静静地默读短文，检查做得是否正确，有没有漏做了。 （3）交流分析，订正错题 三、总结：今天你收获了什么？今后准备怎么做？（指名较多孩子回答） 是呀，在考试中，我们大家如果都能做到用心审题，细心答题，认真检查，那一定能向你们的爸爸妈妈和老师交上一份完美的答卷。使用过程：教后记：从来次考试可以看出，拼音虽然学完了，但大多数学生还没有完全掌握，在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，争取每个学生都能认读拼音，能区分声母、韵母和整体认读音节。帮助学生提高阅读能力。努力让
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