模块三作业附件

1、作业3附件：教学设计参考模板基本信息学 科信息技术年 级七年级教学形式讲授课教 师卢磊单 位西安市长安区细柳街道义井中学课题名称网络资源及信息下载学情与教材分析一、学情分析要点：1.教师主观分析、或通过访谈、提问、问卷调查、摸底测试、布置预习等方式了解学情；2.学生认知前提分析：主要分析学生学习新知识的认知基础（包括知识和能力基础等）；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰；4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。二、教材分析要点：知识结构或新旧知识的关联，重点、难点、关键点等。一、学情分析：学生的基础知识较差，学校硬件设施不具备跟不上，

2、学生家庭条件也不具备回家预习的条件。知识准备：学生已经掌握了鼠标器和键盘的使用。硬件准备：局域网二、教学难点：1.学会在网络上下载资源2.掌握下载资源的方法技巧教学目标1.尽可能含知识目标、.能力目标、情感态度与价值观目标；2.知识能力表述要求：主语是学生（可隐去）；谓语是知识能力目标的动词（了解或知道，理解或领会，能够或掌握等）；3.目标所要达到的结果尽可能是可以检测的。例如：理解某个概念，能够举例说明。教学目标： 1、认知目标：（1）让学生掌握从网上下载图片、网页的方法；（2）学会如何将网页中所需要的一段文字拷贝到自己的电脑中。 2、信息素养：（1）让学生从小养成正确的网络道德意识；（2）

3、通过本节课教学让学生从小养成关爱动物、保护生态环境的意识。 3、能力发展：（1）培养学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力；（2）培养学生自主探索和协作学习的学习方式。 情感目标：培养学生良好的学习习惯教学过程与方法（从导入到结课的步骤，含所采用的教学方法、手段，以及教具、学具、资源等）教学过程： 1、联系语文学科，提出整合的任务。 师：同学们，我们这学期曾学过语文课本上的一篇课文燕子，学习了这篇课文后，你最大的体会是什么？ 生：略。 师：燕子是我们人类的朋友，作者笔下的燕子多么可爱，在大自然里生活的无忧无虑。可是，在我们的身边，却常常有这样的事件发生。 （利用计算机展现动物被残害的画面

4、。） 师：你们看了这些资料后，又想说些什么呢？ 生：略。 师：的确，在我们的身边，还有很多愚昧无知的人在残害着我们的动物朋友，破坏着大自然的生态环境。那么，我们又有什么好的办法去唤醒这些人无知的做法呢？ 生：略。 师：对，在如今信息高速发展的时代里，通过网络来宣传是一种非常有效、快捷的方法。大家可以通过制作一份图文并茂的电子画报，老师再帮助你们上传到学校的网站上，通过网络来向大家宣传。 2、从任务中分析出本节课的学习目标。 师：大家要想制作一份电子画报，那还要掌握那些技能呢？ 生：（1）保存图画；（2）保存文字；（3）保存网页。板书 3、自主探索、协作学习，共同达到学习目标。 （1）自主探索

5、师：这些技能，就在我们今天要学习的网络资源及信息下载一课中。同学们可以打开课本，翻到第28页。今天这节课，老师不准备讲了，放手让同学们自己去探索。我提供给大家一个网站，同学们可以一边看书，一边操作，把这网站中自己感兴趣的图片、相关的文字，或网页下载下来。有些地方不懂没有关系，你可以根据自己的能力，掌握多少就算多少。生操作练习。 （2）协作学习，加深理解 先请操作能力较强的学生上台演示，一边演示一边作简单操作说明。然后请大家继续操作，部分还不能掌握的学生可通过互相讨论或向其他同学请教的方法，达到掌握技能、完成任务的目标。 （3）汇报交流，深化提高 老师通过对学生的检查，了解学生对技能的掌握程度。

6、学生之间互相分享各自的学习成果，达到自我教育，相互学习的目的。 4、利用知识，完成任务 师：现在同学们都已经掌握了这些技能，但我们不要局限于一个网站，大家可以利用网上搜索的方法搜索到与动物保护相关的其他网页，下载自己所需要的图片、文字或网页。但要注意：从网上要有目的的下载资料，不能把一些无用的信息也保存到自己的计算机中，那样会占用计算机的宝贵资源。生上网搜索下载。 5、评价交流，突出目标 师：同学们，老师观察到，大部分同学都能够独立地在网上找到相关网页，在这些网页中下载了很多自己需要的资料，那有谁愿意将自己的成果展示给大家呢？ 选取部分学生作品演示。板书设计 板书：网络资源及信息下载 1、可爱的动物-燕子2、如何保护身边的动物3、可能通过制作电子画报进行宣传4、制作电子画报的方法及过程 5、制作中遇到的问题作业或预习作业设计：（给定题目）完成自己的制作，并互相交流，评选出最的一些作品。自我评价这节课设计的任务比较轻松，首先通过画几何图形先让学生熟悉绘图工具的使用，