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文档简介

1、 百分数与小数的互化教学反思 数学教研组 刘延景 百分数与小数的互化一课是小学数学第十一册第五单元第二节的知识，这一节是在学生初步掌握百分数意义基础上进行的。在授课前我根据教学大纲的要求结合参考书编写本节教案，本着以学生为主体，通过先自学再合作交流探究新知的原则，设计了先学生自学-教师后教合作交流-学生练习这四个步骤，从理论上讲符合学生的认知特点，注重了学生推理能力的培养，让学生通过自学、讲、质疑、练等环节很自然地推导出百分数与小数的互化方法，从而达到教学目的。本节课的成功之举就是多数学生都能通过自学完成新知从而导出小数与百分数的互化方法，课堂内“做一做”回答较为准确，教师在教学中注重了学生自

2、学能力的培养。 本节课的效果很不理想，主要有以下几点：1、课堂上学生的口算能力较差，引入这一部分知识是为本节和下节的学习打基础，由于口算不够准确占用了较长的课堂时间，因而影响整节的课堂教学，同时说明学生的口算练习不到位，基础差，这与教师的重视程度也有关系，这也势必影响到学生接受新知以及以后的练习。2、学生在探究完成新知时，合作交流没有发挥作用，尤其是交流方面，时间短，内容只限于表面，而没有上升为理论知识，交流在一定程度上流于形式，因而达不到预期效果。教师在小组合作探究指导方面还不到位。3、学生课堂上练习量较少，由于学生的情况参差不齐，致使学习新知识受到影响，练习量达不到一定要求。记得教学大纲中

3、要求教师课前要备教材，备学生。本节课的教学使我感受颇深的就是没有备好学生。对自己班级生应达到什么程度掌握不够准确，尤其差生，在小组合作方面没有进行合理搭配，从另一方面讲也真实地反映了学生的真实的情况。通过课堂上学生的回答可以看出部分学生审题不认真，没有养成良好的学习习惯，对于有些学生缺少探究精神，不能主动解决遇到的难题。在以后的教学中应注意这方面的训练。针对本节课教学中出现的问题，在今后的教学中将从以下几方面抓起：1、加强学生的口算能力练习，每天利用早自习期间抽出5分钟进行口算练习，课堂上运用多种形式进行口算能力的培养，尤其是差生应加强辅导。2、给予学生充分的课堂时间自学、进行合作探究，大胆放手让学生去做，去讲，教师要进行有力的指导，是每个学生都能积极参与而不是走过程，都能有所学。3、在教学中要不断改变教师角色，把自己融为学生的一员，注重师生活动，活跃课堂气氛，设计出新颖活泼，有创意的课堂教学，是学生学的有兴趣有收获。同时，要向同行学习好的教学经验，无论教态还是教法只要对自己有帮助就汲取，使自己有真正的提高。

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