长方形和正方形_第1页
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文档简介

1、博乐市贝林中心学校 三 年级数学组教案主备人：买哈罢 辅备人： 课题：第2课时 长方形和正方形教学内容：80页的例2教学目标：知识与能力：借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。 过程与方法：、学生通过观察 、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培养学生热爱数学的情操。情感态度与价值观：经历探索长方形和正方形特征的过程，培养学生的合作意识，发展空间想像力和创新意识。教学重点：认识长方形和正方形的特征。 教学难点: 小组合作运用不同的方法探索长

2、方形、正方形的特点。突破方法：动手操作， 合作交流学情分析：二次备课记录教学过程：一、联系生活，揭题引入 1谈话：数学书的封面是什么形状？手绢的面是什么形状的？ 2导入新课：在我们生活中有许多物体的表面是长方形或正方形，长方形和正方形还藏着很多秘密。今天就来研究长方形和正方形。（板书课题:长方形和正方形） 二、自主学习，合作探究（一）研究长方形的特征 1.出示自学提示：（1）长方形的边有什么特点？角有什么特点？（2）小组同学互相合作，用尺子量一量，折一折。 （3）记录自学结果。 2汇报交流（1）长方形有四条边。师问：你是用什么方法知道长方形有四条边？（2）上下两条边，左右两条边的长度相等。师问

3、：你是通过什么方法知道长方形的对边相等呢？ （二）研究正方形的特征 1引导学生依照研究长方形边和角的特征的方法，自己去发现正方形的特征。 2四人小组交流。 3全班交流并总结正方形的特征。 （正方形有四条边，四条边都相等，四个角都是直角。） （三）比较长方形和正方形的相同点和不同点。 1学生独立思考后，四人小组交流汇报。 2全班交流汇报。相同点：四个角都是直角。不同点：长方形对边相等，正方形四边形都相等。（四）认识长方形和正方形各边的名称。 自学课本第80页，再指一指长方形的长和宽，正方形的边长。 三、应用拓展，巩固提高 1画一画。完成做一做第1题。 2拓展练习：在一张长方形纸片上剪出一个最大的正方形。完成做一做第2题。 3猜一猜。 完成练习十七的第3题。 4.完成练习十七的48题 四、学生小结，畅谈收获这节课你有什么收获？评价你和同学在这节课的表现。 板书设计 长方形和正方形 长方形特征：有四条边，对边相等，四个直角。正方形特征：有四条边，四

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