6-2.1牛顿第二定律

1、6-21牛顿第二定律（第一课时）实验：探究a与F、a与m间关系 【学习目标】1.理解力是使物体产生加速度的原因。2.通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系，体会探究过程中的科学方法。 理解对质量相同的物体来说，物体的加速度跟作用在它上面的力成正比；在相同力的作用下，加速度跟受力物体的质量成反比。【学习重点】研究多个变量间关系的方法-控制变量法【学习难点】探究a与F、a与m间关系的实验过程预习案（20分钟）先通读教材，勾画出本节内容的基本概念及方法，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材，解决问题。教材助读：阅读教材P107-109,及实验报告册38-43页，完成：1.

2、为什么说外力是使物体产生加速度的原因？2.用大小不同的力推同一辆小车时，推力越大，小车速度改变越快，即小车加速度越大，说明物体获得的加速度跟 有关；而用同样的外力推空车和推满载的车，小车满载时，速度改变慢，即小车的加速度小，说明物体获得的加速度跟 有关。综合以上，物体所获得的加速度，由它的 和它所受到的 共同决定。3.如果在力的作用下，物体的加速度与合力大小有关，还与物体自身的质量有关，我们应该采用什么方法，分别研究加速度与这两个量的关系？4.物体的加速度、所受合外力、物体的质量在实验中如何控制和测量？探究案实验探究:a与F、m的关系一.实验原理：（1）保持物体质量m不变，探究加速度a与物体所

3、受合外力F的关系（2）保持物体所受合外力F相同，探究加速度a与物体质量m的关系以上方法称之为 。二.实验器材：一端附有定滑轮的长木板；小车；细绳；钩码（代替小重物）；打点计时器；纸带及复写纸片；刻度尺；低压交流电源；导线；砝码；天平（带有一套砝码）1. 实验装置：如右图2. 实验步骤：（1） 用天平测出小车质量,把数值记录下来（2） 按右图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂钩码的细绳系在小车上（不给小车施加牵引力）（3） 平衡摩擦力（4） 把细绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂钩码（记下每个钩码的质量及钩码的个数），先接通电源再放开小车，取下纸带，并在纸带上标记纸带号码。（5） 保持小车质量不变

4、，改变钩码个数，重复步骤（4）（6） 在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，按“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中的方法算出每条纸带的加速度。（7） 用纵坐标表示加速度a，横坐标表示合外力F，根据实验结果在坐标纸上画出相应的点，观察点的分布情况，判断在物体（小车）质量m一定时，a与F的关系为 （8） 保持钩码的个数不变（所挂重物的重力不变），在小车上依次增加砝码（需做好记录），重复上述步骤（4）和（6），用纵坐标表示加速度a，横坐标表示物体（小车及砝码）总质量的倒数，在坐标纸上画出相应的点，观察点的分布情况，判断在合外力F一定时，物体的加速度a与物体（小车和砝码）的质量m之间的关系为 三注意

5、事项：1.细绳上所挂钩码的总质量要远小于小车的质量，才能使细线对小车的拉力近似等于所挂钩码的总重力。2.在实验前，必须首先平衡摩擦力，使细绳对小车的拉力等于小车所受的合外力3.每次小车开始释放时，应尽量靠近打点计时器，且应先接通电源再松开纸带。四、实验数据记录1.小车质量一定时，小车的加速度a与小车所受合外力F的关系次数小车所受合外力F的关系相同时间内小车的位移S的关系小车加速度a的关系12345用测得的数据，作出变化的函数关系图像：2.小车受到的合外力F一定，探究小车加速度a与小车质量m的关系：次数小车质量m的关系相同时间内小车的位移S的关系小车加速度a的关系12345用测得的数据，作出变化

6、的函数关系图像：实验结论： 、 训练案1.关于力和加速度的关系下列说法中正确的是（ ）A.物体只要受有外力作用，就一定有加速度B.物体有加速度才会受到外力作用，即加速度是因，外力是果C.物体受到外力作用，运动状态才会改变，即外力是因，加速度是果D.物体如果不受任何外力，其加速度一定为零2.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，研究对象是 ，它受到的牵引力在满足条件 时，可认为等于 。3.如下图所示是某同学在探究加速度与力、质量的关系时，已接通电源正要释放纸带的情况，请你指出该同学的五个差错：（1）电源 （2）长木板 （3）小车位置 （4）滑轮位置 （5）打点计时器位置 4.在用实验探究加速

7、度与力、质量的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（ ）A.实验的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系B.实验的基本思路是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与力的关系C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点分布在一条过原点的直线上，说明a与F成正比。D. 在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点分布在一条过原点的直线上，说明a与m成正比。5. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列说法中正确的是（ ）A.为了减小实验误差，悬挂物的质量应远远大于小车和砝码的总