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文档简介

1、.,1,学校景观赏析,制作人：周俊平,.,2,概括&目录,我们学校南区的建校史不长，校园里各类的树木种类和大小无法与北校区相比。顺着学校的道路走着，用园林规划的专业眼光，很多地方给人以美的享受，但在规划上也有部分的败笔；下面我们就一起看看,道路 水岸 亭子 曲桥 构筑物 水体 植被 建筑物,.,3,道路,这是学校里最让我们不能理解的一条路，刻意为之？还是疏漏,.,4,道路,学校的好多道路只是考虑了美学设定，没有考虑学生的行为习惯。“两点之间线段最短”，导致好多草地被践踏、踩平。,.,5,道路,靠近教学楼的小道路，学生居多，铺设的鹅卵石应该插入水泥中，而不是平躺在水泥表面，否则容易行人被剔出损坏

2、。,.,6,水岸,学校的所有塘、河都没有设置驳岸石块，将人与水体隔开。失去了些许休憩游乐知趣。,.,7,水岸,明辉渠贯穿整个校园。分隔了教学区和生活区，左岸是垂柳，右岸是草坪。各具特色，但是水体疏于治理，水质难以得到保障。,.,8,亭子,校园东南的亭子，规则又不失古朴，与曲桥遥相呼应。,.,9,小曲桥,三曲桥以形成一条来回摆动，左顾右盼的折线，达到延长风景线，扩大景观画面的效果,.,10,构筑物,构筑物意在增加园林的趣味性，对园林的景观起辅助型的作用。,.,11,水体,园林无水不活，水体是园林的灵魂，水成了园林的重要构成要素，也引发无穷尽的诗情画意 ，学校虽然也有人工塘，但是杂草遍生，湖边泥泞

3、，整个感觉就不好了,.,12,.,13,植被,棕榈的旁边杂草也忒多了点吧，太影响美观了,.,14,此处还有着花坛，所谓花坛，应该孕育着花。但是现在里面却是杂草，花坛的意义何在呢？,.,15,但校园风光也有特别美地方，比如,.,16,建筑物：图书馆、教学楼大气磅礴，对仗工整。协调美观,.,17,建筑物,.,18,总结,在校园中，景观的功能性是不可缺少的。尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，也要满足学生的审美要求。 学校应该注重绿化与美化相结合，增加绿色层次，加深空间感，从而打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。 而我们的校园只有在不断的改进，才能达到更加美好的校园。对此特提出以下建议： 1.学校应对校园的河水进行维

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