两考一评方案

1、20082009学年度教师“一考两评”方案为尽快提高教师的自身素质，适应教育改革的深入和教育事业的发展，胜任不断发展的教育教学工作，根据小学教师岗位和课程改革的需要，参照塘沽区中小学教师测评办法，并结合我校的实际情况，现将20082009学年度我校“一考两评”工作安排如下：一、成立“一考两评”工作领导小组：组长： 钱广文 杨学伦副组长：李桂英成员： 吴惠兰（办公室） 丁咏梅（德育兼体卫）胡洪达（教学） 车万远（后勤）二、“一考两评”的测评方法：（一）“一考两评”内容及形式。 “一考”的内容：主要是闭卷测试，内容有：新课标、新理念、教材教法、教育教学的基本常识。比例为：专业知识、教材分析和教学设

2、计、新课标，7：2：1。（二）“两评”的内容：评师德，评能力、评教学效果。1、评师德：包括教师的政治思想和对政策法规的理解和执行。以问卷形式，通过学校、学生、家长、社会对教师全方位测评，并提出努力方向。2、评能力、评教学效果：包括教师的教育思想、教学理论、课堂教学、教育教学能力、工作态度、教改效果、教科研能力等方面内容。（三）教师“一考两评”的主要内容及量化办法。做到：自评、互评、生评、家长评、领导评相结合的办法。教师评价量化标准：文件的测评标准与学校的实际情况的量化测评相结合。师德、教育类加分部分：1、热爱本职工作，积极参加学校组织的各项活动，品行端正，举止、着装得体大方，为人师表。（加2分

3、）2、遵纪守法，服从学校安排，未出现因工作失误而导致的伤害事故。（加2分）3、有强烈的事业心、责任感，勇于承担任务，对学校有特殊贡献。（加5分）4、关心、热爱每一位学生，有辅导转化学困生计划和措施，无体罚、变相体罚。（加2分）5、注重学生的个性培养，支持并指导学生参加课外活动，获得突出成绩。（区2分 市4分）6、按时完成班级各项常规工作。如：计划、总结、班队会、各类活动等。（加2分）7、担任班主任工作。（加2分）8、学年度被评为区、校级优秀班主任，优秀大、中队辅导员。（加35分）9、写教育随笔、德育论文获区以上奖项。（加24分）10、被评为规范班集体。（每次加1分）11、班级承担临时任务或活动

4、。（加2分）12、自愿报名、参加义务献血活动。（加25分）13、年终考核优秀。（加2分）减分部分：1、无故不参加政治学习或全校集会、活动。（一次扣1分）2、不服从学校工作安排，不接受工作任务。（扣5分）3、集会、课上接打手机或做与课堂无关事情。（扣2分）4、出现职责内较大伤害事故。（扣5分）5、与同事或家长发生口角。（扣5分）6、进行有偿家教、向家长索要物品，体罚、变相体罚既成事实。（一票否决）教学能力、效果类加分部分：1、按规定完成业务学习笔记、教学反思，并有超量。（加24分）2、听课、评课符合学校规定，并有超量。（加24分）3、教案书写富有特色，符合课改新理念。（加3分）4、按要求批阅作业

5、，学生作业质量高，在作业改革方面有成果。（加5分）5、按时完成各类计划、分析。（加2分）6、积极参与学校的教科研工作，定期写实验报告或论文。（加5分）7、按时参加区教研活动。（加2分）8、在校本教研活动中表现积极、发言踊跃。（加2分）9、在组级教研活动中表现积极。（加2分）10、自制教具或课件并取得良好效果。（加13分）11、积极参加校级及其以上的各类研究课或其他活动。（市8分；区5分；校3分）12、积极参加各级各类论文的征集并获奖或在规定有效的刊物上发表。（市5分；区3分）13、辅导的学生在参加教育部门组织的各类竞赛或活动中获奖。（市4分；区2分）14、任教学科在区统一检测中成绩突出。（加5

6、分）减分部分：1、违反学校“减负”规定。（扣2分）2、有误课、迟课、早退现象。（误课扣2分；迟课、早退扣1分）3、任教学科在区统一检测中成绩一贯落后。（扣3分）以教师自评和学校测评相结合的形式，分别对测评内容进行量化评估，最后形成教师学期末及年度考核成绩，并确定测评等级。三、考核范围：现岗男教师50岁以下（含50岁），女教师45岁以下（含45岁），小学16年级语文、数学、外语、思品、科学（自然）、社会、劳技、音乐、体育、美术、信息技术学科教师均参加考核。四、考核时间与地点：本学期期末考试后完成测评工作。测评时间、地点、考场安排另行通知。命题、阅卷、成绩登统和试卷分析等管理工作均由学校教学组负责

7、。五、具体工作要求：1、制定计划，及时总结经验。根据塘教中心政20051号文件关于印发塘沽区2005年中小学、幼儿园教师“一考两评”考核工作安排的通知学校结合塘沽区中小学教师第三周期继续教育校本培训实施细则及学校的发展目标，组织教师认真总结学校2008年教师考核工作经验。并结合第三周期教师继续教育，加大培训力度，开展新一轮的校本培训，制定博才小学校本培训方案，成立博才小学校本培训领导小组，明确领导小组职责，校本培训宗旨，对教师的各项培训进行量化评估，为20082009学年度教师考核做好充分的准备。2、提出要求，树立目标。基本要求：教好一门课，当好一个班主任，开设一门选修课，或带好一个兴趣小组，

8、或指导一项课外活动；积极参加继续教育，提高学历层次，投身教育改革；进行教育科研，并不断取得成果。3、加强教研与科研相结合促教师发展。学校把教研与科研结合作为学校重点工作之一，学校为学科组制定了具体活动时间、地点，强化集体备课。校长、主任直接参与教研组的活动，注重指导，对备课中出现的问题进行交流和探讨，保证实效性。我们在全体教师中树立“能上好课，能出科研成果，所教学生素质高、能力强，才是真正的好老师”的观念，引导老师们牢固树立教育科研为学校发展的第一生产力的观念，由“经验型”向“科研型”转变，促进教师们在教育科研的大潮中迅速地成熟起来，成为一名称职的教师。4、实施新课程，改革课堂教学。学校以课堂教学为主阵地，注重课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，努力探索新课程背景下课堂教学的实效性。本年度学校的“公开课”继续以集体参评的形式，形成互动。鼓励教师在课堂上应用新理念、新手段、新方法，同时继续开展优秀作业、优秀试卷设计活动，学校为教师们搭建展示自我的平台，不断提高教师的业务水平。我校教师队伍的建设和评价管理以关心教师、尊重教师、激励教师、发展教师为根本指导思想，对不同年龄、不同层次的教师设立不同的评价标准和激励目