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文档简介
1、小学德育论文小学教育主要是养成教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。本学期我班德育工作认真按计划实行。开学初,利用班会,晨会对学生实行安全教育,认真贯彻小学生德育纲要,小学生日常行为规范,小学生守则,礼仪常规,等对学生实行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生实行安全教育和行为规范教育,我还对学生实行了各方面的教育如:一、抓常规训练对学生实行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。长期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间增强了学习习惯的培养。首先训练学生准确读书和写字的姿势,
2、每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的水平方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促动作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的准确姿势逐步养成,增强了自控水平,课堂秩序有明显好转。二、耐心教育,以表扬为主表扬使用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,绝大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果
3、点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学实行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存有的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。三、为人师表,率先垂范班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提升学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,展开的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。所以
4、,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提升学生的素质,首先要提升自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。四、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。所以,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,即时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促动班级的整体发展。总来说之,德育工作是一项艰苦而耐心的工作,可我却乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序
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