五年级数学单元集体备课教案

1、联城中心小学单元集体备课教案学科数学年级五时间2017.9.3主备教师张庆新集体修改建 议单元第一单元教材简析本单元的主要内容包括：单元主题图、小数乘整数、小数乘小数、整数乘法运算定律推广到小数、积的近似值、解决问题、整理与复习。教学目标掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。培养估算能力

2、。教学重难点重点：:理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。强化估算意识，培养估算能力；课时安排9课时联城中心小学单元集体备课教案学科数学年级五时间2017.9.8主备教师张庆新集体修改建 议单元第二单元教材简析知道可以在平面上用两上数据确定物体的位置，在确定位置的过程中培养学生的空间观念渗透平面坐标最基本的知识。了解确定物体位置的方法，在具体情境中根据行和列确定物体的位置教学目标让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几

3、组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。让学生能用数对表示物体的确切位置。能在方格纸上表示物体位置。教学重难点重点：学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解决一些生活中的实际问题。难点：学根据“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置。课时安排2课时联城中心小学单元集体备课教案学科数学年级五时间2017.9.26主备教师张庆新集体修改建 议单元第三单元教材简析小数除法的计算方法、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、用小数除法解决简单的实际问题

4、。教学目标1掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 3能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。根据算是特点，合理选择口算、笔算、估算、简算等方法。教学重难点1、使学生掌握除法的计算法则。 2、能正确地进行小数除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 3、能正确应用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些

5、小数的简便计算。 课时安排11课时联城中心小学单元集体备课教案学科数学年级五时间2017.10.12主备教师王伟集体修改建 议单元第四单元教材简析本单元是学生系统学习分数的开始，通过本单元内容的教学，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，使学生进一步理解分数的意义和性质，掌握必要的约分通分以及分数与小数互化的技能，为今后学习分数四则运算和解答分数应用打好基础。教学目标1、知识与能力：理解分数的意义，明确分数与除法的关系，掌握分数的基本性质，认识真分数、假分数。 2、过程与方法：会比较分数的大小，熟练地进行分数与小数互化、假分数与整数和带分数的互化、约分和通分，会解求一个数是另一个

6、数的几分之几的应用题，会用分数知识解决生活中的实际问题。通过本单元知识学习，引导学生认识到学习数学的重要性，遇到问题会仔细地去分析、比较、思考、抽象概括，形成概念，培养学生的抽象思维能力，激发学生学习数学知识的热情。教学重难点1、重点：分数的意义与分数的基本性质，分数、小数互化的方法。2、难点：理解单位“1”，分数单位，求一个数是另一个数的几分之几的应用题，约分与通分的方法，判断一个分数能否化有限小数。课时安排1、分数的意义 4课时2、真分数和假分数3课时3、分数的基本性质2课时4、约分4课时5、通分4课时6、分数和小数的互化2课时7、复习、巩固1课时8、实践活动1课时8、机动1课时联城中心小

7、学单元集体备课教案学科数学年级五时间2017.10.22主备教师王伟集体修改建 议单元第五单元教材简析单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系，学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学习简易方程，有助于培养学生的抽象概括能力，发展他们思维的灵活性，并且能够巩固和加深所学的算术知识。教学目标知识与技能： 使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。过程与方法：经历用字母表示数和解简易方程的过程，体验概括、发现、归纳、转化的学习

8、方法。使学生感受到数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。教学重难点重点：用含有字母的式子表示数量关系，等式的基本性质，解方程，培养学生书写规范和自觉检验的习惯。难点：用含有字母的式子表示数量关系，列方程解决实际问题。课时安排联城中心小学单元集体备课教案学科数学年级五时间2017.11.5主备教师王伟集体修改建 议单元第六单元教材简析本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。本单元教材突出以下特点：加强知识之间的联系，以图形内在联系为线索，以未知向以知转化为基本方法开展学习。体现动手操作、合作学习的学习方式，让学生经历自主探索的过程，注意练习的探索性，形式多样化，以促进学生对计算公式的理解和灵活运用。教学目标1、使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。2、使学生在理解的基础上掌握三角形的面积计算公式，能够正确地计算三角形的面积。3、使学生在理解的基础上掌握梯行面积计算公式，能够正确地计算梯形面积。4、使学生理解组合图形的含义，初步了解组合图形面积的计算方法。教