你不怕它它不烦你

1、你不怕它 它不烦你设计方案一、课题的确立：在成长过程中，每个人都会遇到各种各样的困难。尤其是三年级的孩子，是形成自信心的关键期。因为生活经验的不足，遇到困难容易产生紧张的情绪，自我调节水平比较差，难以释放心理的压力。所以，确立了主题为你不怕它 它不烦你活动。通过这次综合实践活动，让学生能明白每人都会遇到困难和挑战，要准确面对困难，树立自信心，勇于克服困难。二、教学目标：（一）情感目标：1、不害怕困难、勇敢地面对困难。2、相信阳光总在风雨后，要相信自己。（二）、认知目标：1、通过活动，学生明白每人在成长的过程中都会遇到困难和挑战。2、面对困难，不同的态度就会有不同的结果，积极面对的人总能解决困难

2、。3、知道面对困难时，调整心情的方法。（三）、行为目标：1、初步形成收集资料、简单整理资料的水平。2、初步学会调整心态的方法，努力想办法克服困难。三、教学重点：1、 培养学生收集资料、发现问题和处理问题的水平。2、 明白人人都会遇到困难。3、 调整学生心态，积极面对困难。四、教学难点：1、 初步培养学生发现问题和处理问题的水平。2、 初步让学生学会勇于面对困难、克服困难。五、教学准备：问卷调查及整理、采访视频、收集名人克服困难的故事教学课时：五课时第一课（开题课）教学目标1、 通过调查、收集资料，明白每个人都会遇到困难和挑战。2、 明白面对困难，不同的态度就会有不同的结果，积极面对的人总能解决

3、困难。3、 学生找到自己想解决的问题。教学重点1、 交流调查资料，明白人人都会遇到困难。2、 协助学生积极调整心态，增强克服困难的信心。教学难点：启发学生找到自己想解决的问题。教学准备：问卷调查及整理、采访视频、收集名人克服困难的故事教学过程一、游戏导入1、师：孩子们，我们玩过很多游戏，今天就玩一个与众不同的吧“齐心协力来穿针”，PPT出示游戏规则生按小组游戏。2、师：谁来说说你的感受？生谈感受。（选择失败的、成功的谈，注意引导学生面临困难的心理体验）总结：我们的生活就像游戏一样，随时都充满着困难，我们也对周围的同学实行过调查，那我们就来看看调查的情况。二、交流汇报收集的前期资料（一）汇报调查

4、问卷统计结果1、一个学生汇报结果，师随机播放PPT2、听了这样的结果，你有什么感想？师评（二）采访学生遇到的困难师：最近你在学习生活中遇到有什么困难吗？（三）收集的学生平时生活照片，当事人谈感受。过渡：其实，不但是我们，在我们的身边的每个人，都和我们一样，经历过各种各样的困难，我们也派出了小记者去采访，现在我们就一起走进她们的采访吧。（四）播放采访视频师：分享了大家采访的视频，你有何感想？（设想）生1：原来我们的爸爸妈妈也会遇到困难，但他们都会想方设法去克服。生2：我们也应该积极面对困难，做困难的小主人。（五）交流名人克服困难的故事师：为了让我们更有信心克服困难，孩子们也收集了名人克服困难的故

5、事，和大家一起分享分享吧！（抽生交流）过渡：在我们的生活中，名人、老师、同学、家长都会遇到各种各样的困难和挫折，产生消极的情绪是正常的，但也是能够克服的。它们就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只要你用一颗勇敢的心，就能战胜它。（引出课题：你不怕它，它不烦你）三、归纳小命题1、师：了解了这么多，孩子，对于困难你想解决关于它的什么问题？生小组讨论后汇报。师随机指导。2、交流汇报，师协助归纳整理并板书预计：有哪些困难？困难怎样产生的？ 克服困难的方法？ 身边克服困难的故事 四、完成开题课（分组） 1、先了解孩子们的选择2、选择成立小组3、给小组命名第二课 （填写计划书）1、每组推荐一个书写漂亮的来当记录员2、投影讲解如何填写计划书3、小组合作，根据每组情况填写计划书4、教师指导每个小组填写计划书第三课 （活动实施阶段方法指导） 1、做好调查前的准备工作，提出注意事项2、指导学生实行调查的方法3、小组课余间展开调查活动第