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文档简介

1、影子教学设计教学目标1、会正确认读“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友” 。会正确书写“飞” ，认识新笔画“横斜钩” ，能流利、有感情地朗读、背诵课文。2、解读 影子 现象的“趣” ，激起观察生活中事物的兴趣。教学重难点教学重点：认识 11 个生字，会写“飞” 。能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。2、初步感知最基本的语文学习方法。教学工具多媒体工具教学过程一、猜谜，说“影子”1、师：孩子们， 昨天老师让同学们每人准备一个小谜语装到脑子里，你带来了吗？请同学上台猜谜语。老师大屏幕出示谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在

2、前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（影子）2、引导孩子说影子那么谁能说说你都在哪里见过影子呢？（墙上、操场上、阳台、灯光下.）播放课件师：同学们说得真好，看来你们都是爱观察的好孩子！那么今天老师就带领大家走进“影子”的世界！老师板书课题，学生大声读出来！二、初步感知课文1、进入“影子”的世界之前，老师有一个小小的要求，请看大屏幕：一边读一边圈出字,并借助拼音宝宝把生字读准确。2、指名试读课文。要求：读通、读准确。三、学习字词1、大屏幕出示拼音，学生认读拼音。2、大屏幕出示生字（喜羊羊开飞机）影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友自由读、指名读、领读。（师提示大家注意倾听。）开火车认读

3、3、趣味练习大屏幕出示：大公鸡邀请大家连一连。师：坐的最端正同学才能得到邀请。指名读4、老师出示爬山比赛：勇夺红旗小组开火车认读（24 组同学），发红旗。师小结：同学们表现真棒，咱们一起活动一下（课间操）开始之前跟孩子一起熟悉方位：前后左右。拍手歌：师：小手拍拍，上面拍拍。生：下面拍拍。师：前面拍拍。生：后面拍拍。四、品“趣” （ 懂 文） ：同学 都 生字了，可是 皮的生字宝宝都藏到 文里了，你 能 它 ？1、大屏幕出示第一小 自由 ： 中的“影子”有趣在哪儿？怎么有趣？交流：a 忽前忽后b 像小黑狗怎么有趣： 系生活 大屏幕出示 片帮助理解小黑狗的 子，位置（跟）指 朗 ： 么有趣的影子

4、怎么 好呢？随机指 重点字 。（提示不拖 腔。 ）2、 渡：第一段中的影子挺有趣的，我 再来 第二小 自由 ： 影子有趣的地方 同桌听交流：比比 得有趣a 忽左忽右怎么有趣： 系生活 指 ：比比 得有趣（提示不拖 腔。3、游 拓展（利用光源）b 是好朋友） 渡：影子不 有趣， 很好玩呢！出示手影 片，和学生一起做手 。五、解“趣”1、 ：影子 么有趣，是因 有灯光的帮助，那么在室外呢？什么情况下有影子？（太阳公公） 件帮助学生表达太阳、小朋友、影子三者关系。2、 系 ：我 了 几个表示方位的 ， 能 你的前后左右都有 ？指名 ， 鼓励表 。六、再 文 渡： 有个生字宝宝今天 到了，他 在想要和大家 面，可是 面之前， 他 想听听大家 文，我 可以 足他

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