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文档简介

1、英语学科新课程有效教学导学案 授课年级五年级学科英语课题Lesson27 Liming packs his suitcase任课教师关亚宁课型问题生成课问题解决课课时一课时授课时间教材分析本课教材主要是学习四个指示代词的用法，以整理为过程铺垫，同时又渗透祈使句。力求从学生实际出发来贯穿本课。学生分析五年级学生已有一定的语言基础，也有一定的表演能力，力求学生能加入到情境中来。设计理念从实际出发，用自己的衣物来整理自己的皮箱，在这个表演过程中，操练了本课的重点单词和重点句型。教学目标 1、Students can say and aurally understand：packing my/your

2、/his/her suitcaseDont forget_.2、Make up a dialogue about packing a suitcase重点、难点 1、重点：Students can say and understand：packing my/your/his/her suitcaseDont forget 2、难点: 实际运用, 能组织语言编排以打点行李为内容的对话并进行表演_.教学方法听 说 演 练关键问题注意在操练时要注意语言的规范性。教学准备flashcards for clothes, a big box, draw and cut out clothes on paper,recorder, audiotape, 课件教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Class Opening and ReviewI (dont) like this/these_. I (dont) like that/those_1.Play“This That” to review demonstrative pronouns. Ask the students to get out their flashcards for clothes.2.“This

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