主题活动：来来往往

1、一、主题的由来：安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。据调查，交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。近年来，幼儿交通事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和交通安全常识所造成的。因此，加强交通安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。在本次活动中我们通过“汽车家族”、“快乐出航”、“蓝天飞行”等三个阶段的活动，让幼儿认识到各种交通工具、交通标志等，并让幼儿掌握交通安全知识。1. 各种各样的船2. 船的发展3. 小白船4. 船的故事5. 船为什么会浮在水面上？6. 我是小海军7. 船只小作坊2、 主题网

2、络图1. 我喜欢的车2. 各种各样的汽车3. 参观停车场4. 车牌号5. 车轮滚滚滚6. 交通安全知多少？7. 现代汽车和未来汽车汽车家族来来往往快乐出航蓝天飞行1.飞机飞呀飞2.小熊乘飞机3.莱特兄弟4.各种各样的飞行器5.自制飞行器6.我要飞二、【环境创设与资源利用】 项目 内 容环境创设活动区语言区.提供有关汽车、飞机、轮船的图书、图案片、教育挂图，引导幼儿阅读、讲述.提供各种交通安全标志图片，供幼儿讲述。.提供录音机和有关交通工具的儿歌、故事的录音磁带，供幼儿聆听、欣赏。科学区.提供可以讲、拆、插的汽车、轮船、飞机玩具或模型，供幼儿操作。.提供遥控、回力、上发条的交通工具玩具，引导幼儿

3、探索、发现。.提供不同的车轮、自制船只，引导幼儿进行科学小实验。美工区.提供绘画纸、彩色笔、水彩颜料等材料，引导幼儿设计各种交通工具。.收集各种纸箱、纸盒、泡沫块、气球、报纸等废旧材料，鼓励幼儿制作各种交通工具。结构区.提供积木、积塑等多种结构材料，鼓励幼儿拼插各种交通工具，建构与交通有关的车站、机场、码头等游戏场所。情境创设.在墙面上创设展示栏，逐步呈现于交通工具有关的幼儿的观察记录和美工作品。.逐步创设十字路口、立交桥、飞机场、码头等场景，鼓励幼儿将自己收集、制作的交通工具玩具、模型或作品展示在场景中。.在操场、走廊等合适的为止设立交通规则、安全标志，引发幼儿的关注。资源利用幼儿园.提供大

4、型积木、积塑等建构材料。.提供有关汽车、飞机、轮船的图书、图片、模型、VCD等材料。家长.利用节假日带幼儿外出游玩个，引导幼儿遵守交通规则、观察各种交通工具。.支持幼儿收集各类交通工具材料，与幼儿一起讨论与交通工具有关的问题。.给幼儿讲一些与交通工具有关的人或事的故事，引发幼儿对交通工具的关注。.邀请相关职业的家长来源介绍与交通工具有关的知识，增进幼儿对交通工具的感知。社区.汽车站、火车站、飞机场、造船厂、港口、码头等。开始阶段 主题发布会1与家长交流有关“来来往往”的由来、网络图、目标等。2征求家长合理建议，完善、修改主题网络图。3发动家长提供、收集与主题相关的人力资料与物资材料。4寻求家长

5、资源，商讨主题活动如何更有效地开展。科学领域1.能根据交通工具的不同特征进行分类、统计。2. 增进对10以内数的理解，了解10以内数在生活中的运用。3.了解交通工具的发展给人们带来的方便。4. 学习比较不同交通工具形式速度的快与慢。艺术领域1.能运用绘画、手工制作、泥塑等手段表现交通工具的外形特征。2.欣赏交通工具的造型美。3.能运用音乐、舞蹈创造性地表现汽车司机、空乘、海员等人员的工作和生活。三、主题目标网络图健康领域1.知道乘坐交通工具的安全常识，提高自我保护能力。2.增强交通安全意识。3.发展走、跑、跳、钻等动作的协调性。来来往往 社会领域1.学会看交通安全标志，懂得遵守交通规则。2.

6、乐意与同伴分享自己的交通工具玩具。3.了解乘坐交通工具应注意的安全守则。4. 懂得礼让、文明乘坐各种交通工具。5. 喜欢参与集体游戏和创作。 语言领域1.能与同伴交流自己认识的交通工具和乘坐交通工具的经验。2.能与同伴谈论乘车旅游的趣事。3初步学会创编简短的故事、儿歌。【活动一】我喜欢的车【活动目标】1.乐意与同伴交流自己喜欢的车。2.了解车有不同的用途。3.能对玩具汽车进行分类、统计。【活动准备】物质准备：幼儿自带的自己喜欢的汽车玩具。环境创设：在教室中间用三个拱形圈分别创设出1号、2号、3号车库。【活动过程】一、玩一玩1.引导幼儿看一看、说一说自己的汽车玩具和同伴的有什么不同，如颜色、造型

7、、用途等方面的不同。2.引导幼儿玩一玩自带的汽车玩具，和同伴比一比谁的车跑得快、跑得远。3.鼓励幼儿和同伴互相交换汽车玩。二、说一说1.引导幼儿向集体介绍自己带来的汽车玩具，说说自己喜欢的车的名称、外形特征及功能。2.引导语：小朋友，今天你带来了什么汽车玩具？这种汽车玩具有什么本领？3.教师结合幼儿的介绍进行小结。三、排一排1.引导幼儿说说：汽车累了，要到哪里休息？2.启发幼儿分别将手中的汽车玩具按载人、载货、特殊功能用车的分发分别驶入1号、2号、3号车库内。四、数一数1.引导幼儿观察各号车库内停放的车辆是否正确，停错车库的“司机”要及时纠正。2.启发幼儿数一数：每一个车库内的汽车有几辆？3.

8、引导幼儿算一算、比一比：哪一个车库里的车子最多，哪一个车库里的车子最少？4.教师结合实际情况进行小结。活动延伸：1.在美工区提供各类纸盒、瓶盖、胶水、剪刀、图画纸、笔等材料和工具，供幼儿制作或绘画“我喜欢的汽车”。2.在结构区提供建构材料，供幼儿拼插自己喜欢的车。【活动二】各种各样的汽车【活动目标】1.乐意与同伴交流关于汽车的经验。2.增进对各类汽车的认识。3.了解车的发展史。【活动准备】物质准备：消防车、救护车、警车、卡车等不同汽车的汽车录音，播放器，有关各种汽车的图片。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.找一找。【活动过程】一、录音激趣播放不同汽车的录音，让幼儿猜一猜是什么汽车。二、参观车

9、展1.引导幼儿欣赏各种汽车的图片。引导语：请和你的小伙伴们看一看，说一说图上的汽车是什么样的、叫什么名字、有什么本领？2.组织幼儿交流。（1）引导语：你认识什么车？它是什么样的？有什么用途？（2）教师根据幼儿的回答出示相应的汽车图片，引导幼儿进一步观察、比较不同种类的汽车，重点引导幼儿说说特殊功能用车的功能。三、动手操作引导幼儿动手操作，完成操作材料主题活动.找一找，加深对汽车的认识。四、了解历史1.教师讲述有关“车的发展史”的故事，让幼儿了解车的发展历史。2.引导幼儿讨论：车是怎么演变成现在这种样子的？未来的可能是什么样子的？3.教师根据幼儿的回答进行小结，鼓励幼儿长大后发明更先进的车。活动

10、延伸：1.在语言区提供各种特殊功能汽车的图片、图书，引导幼儿讲述与特殊功能用车有关的 见闻或创编故事。2.在科学区投放“车的发展史”的图卡，让幼儿排序。【活动三】参观停车场【活动目标】1.遵守参观规则，积极参与参观活动，大胆提问。2.了解停车场的停车规则，知道遵守停车规则的重要性。3.乐意与同伴交流分享自己的发现与感受。【活动准备】材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.数一数。【活动过程】一、谈话激趣教师以“汽车开累了，会到哪里休息？”引入话题，激发幼儿参观停车场的兴趣。二、参观准备引导幼儿进行参观前的谈话，明确参观的目的和具体内容，布置参观的注意事项。三、实地参观1.带领幼儿参观停车场，重点指

11、导幼儿观察停车场的布局、停放的车辆、停车的规则等情况。2.鼓励幼儿大胆、有礼貌地向教师、家长助教提问，并提醒幼儿做好相关的记录。四、交流分享1.启发幼儿讨论：如何车辆不遵守停车场的停车规则，将会出现什么情况？2.教师进行总结。活动延伸：1.引导幼儿完成幼儿活动操作材料主题活动.数一数。2.提供积木、插塑等建构材料，引导幼儿建构停车场。3.提供纸盒、纸箱等废旧材料，鼓励幼儿自制各种立体汽车，并放置在建构好的停车场内。4.在美工区提供图画纸、彩笔，引导幼儿绘画停车场。【活动四】车牌号【活动目标】1.了解车牌号的作用。2.感受数字不同排列顺序所代表的不同意义。3.体验玩数字的乐趣。【活动准备】物质准

12、备：（1）一辆汽车的图片。（2）不同省、市的车牌号图片2-3张。（3）1-5数卡，车牌号的记录单、笔。材料配套：幼儿活动操作材料主题活动.填写车牌号。【活动过程】一、谈话激趣1.出示一张小轿车的图片，以“老师的朋友买了一辆小汽车”为话题，引导幼儿观察，并说说：大家喜欢这辆车吗？它是什么样子的？2.激发幼儿了解车牌号的兴趣。引导语：可是当这辆车行驶上路后，老师就认不出来了。因为同样牌子的、型号的汽车实在是太多了。我要怎样才能找到这辆车呢？小结：对了，我可以通过车牌号找到这辆汽车。二、经验交流1.引导幼儿交流自己知道的车牌号：什么是车牌号？它挂在车子的哪里？你家汽车的车牌号是多少呢？2.教师根据幼

13、儿的回答进行小结。三、认识车牌号1.提问：怎样看车牌号呢？2.教师结合车牌号的图片，引导幼儿观察。四、玩数游戏1.提供幼儿活动操作材料主题活动.填写车牌号，让幼儿填写。2.引导幼儿说一说编车牌、填车牌时发现了什么秘密。3.教师进行小结。活动延伸：在数学区提供数卡、车牌号记录单让幼儿继续玩编车牌号的游戏。【活动五】车轮滚滚【活动目标】1.知道轮子圆形、会滚动的特点。2.了解轮子的作用。3.体验探究的乐趣。【活动准备】物质准备：（1）载有重物的幼儿推车两辆，一辆有轮子，另一辆没有轮子。（2）各种玩具轮子。材料配套：教育挂图主题活动.轮子的故事。【活动过程】一、游戏激趣1.请两个个头差不多的幼儿比赛

14、推车子，其他幼儿观察谁最终获胜，并想想为什么。2.引导幼儿观察两辆推车的不同。3.教师小结：轮子能使车跑得更快，使我们运送东西更省力。二、实验操作引导幼儿玩一玩教师提供的各种玩具轮子，看一看轮子是什么样子的，找一找轮子有什么秘密；重点引导幼儿观察车轮的形状，发现轮子省力的特点。三、问题讨论1.提问幼儿：（1）车轮子是什么样子的？（2）你还见过其他形状的轮子吗？（3）如果用长方形或正方形做轮子会怎样？2.教师小结。四、经验提升结合教育挂图，讲述轮子的故事，让幼儿了解轮子的发展及用途。活动延伸：1.组织幼儿欣赏儿歌了不起的轮子。2.在科学区提供各种玩具车及赛车道，让幼儿体验大小不同轮子的滚动速度是

15、不一样的。【活动六】我是汽车小司机【活动目标】1.欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。2.乐意参与歌表演。3.了解司机的工作，萌发尊敬司机的情感。【活动准备】物质准备：（1）玩具方向盘。（2）音乐“小司机”，播放器。环境创设：在活动室规划处几条可供幼儿“驾车行走”的线路。【活动过程】一、谈话引题1.出示方向盘引入课题，引导幼儿说说：这是什么？谁经常要用用到它？2.启发幼儿与同伴交流：汽车司机的工作是什么？汽车司机应该怎样开车？3.教师根据幼儿的回答进行小结。二、欣赏歌曲1.播放歌曲“小司机”，让幼儿欣赏。2.启发幼儿讨论：歌曲里面的小汽车是什么样的？他在做什么？3.教师小结，帮助幼儿进一步理解歌词的

16、意思。4.思维拓展：如果你是小司机，你想运送什么？三、表演歌曲再次播放歌曲，鼓励幼儿边欣赏歌曲边表演。提醒幼儿沿着活动室规划处几条可供幼儿“驾车行走”的线路模拟驾车。【活动七】交通安全知多少？活动目标：1初步了解交通规则。2认识常见的交通标志。3增强交通安全意识，活动准备：物质准备：（1）因违反交通规则而发现交通事故的图片或视频。（2）交通安全标志图。（3）音乐小司机。（4）小圈（当做方向盘）若干个。活动过程：一、观看图片1引导幼儿观看交通事故的图片。师：老师带来了交通事故的图片（视频），请大家看一看上面发生了什么事，想一想为什么会发生这些事故。师：你从图片上看到了什么？有什么感想？2这些都是

17、发生交通事故的图片（视频），从图片（视频）上我们看到，有的车相撞了，有的人被撞伤了、撞死了，交通事故真可怕。二、猜测原因1引导幼儿根据自己的生活经验，猜想交通事故的起因；生活中为什么会发生交通事故呢？2根据幼儿的回答小结：发生交通事故的原因很多，但主要原因是行人、司机不遵守交通规则，所以大家都要遵守交通规则。三、认识标志1引导幼儿自由观看交通安全标志图。师：你认识这些交通标志吗？它告诉我们应该怎么做呢？2集体交流：你认识哪个交通标志吗？它表示什么意思？3小结：不同的交通标志告诉我们不同的交通规则。例如：人们过马路时，要走斑马线，还要注意“红灯停，绿灯行”的红绿信号；马路中间如果有栏杆，行人就不

18、可以随便跨越.只有人人豆遵守交通规则，才能保证自己和他人的安全。四、游戏体验1提出游戏要求。师：刚才小朋友认识了许多交通标志，也了解了一些交通规则，现在我们就来玩一个“听口令，开汽车”的游戏。大家都来当司机，“小司机”们开车时要认真看交通标志，遵守交通规则。没有遵守规则的“小司机”要被罚停一次游戏。2引导幼儿在教室规划好的道路上根据标志行驶。教室可灵活变换标志牌，游戏可重复进行。活动延伸：1将交通安全标志图张贴在语言区，让幼儿辨认。2户外活动时可继续组织幼儿玩“听口令，开汽车”游戏。【活动八】我会过马路【活动目标】1.感知10以内数列的等差规律，巩固顺数和倒数。2.理解顺数和倒数在生活中的运用

19、。3.体验合作学习和游戏的乐趣。【活动准备】物质准备：1-10的数卡以及红绿灯标志。环境创设：在场地上设置斑马线。【活动过程】一、装扮游戏，激发兴趣1.引导幼儿自由选择数卡，装扮成数字宝宝，以便参与游戏活动。2.以点名的方法巩固幼儿对数字1-10的认识。3.引导幼儿按照1-10的顺序排好队。二、操作游戏，感知10以内数列的等差规律1.组织幼儿集体唱数。2.引导幼儿利用数字练习顺数和倒数。三、游戏“过马路”，练习顺数和倒数1.引导幼儿交流怎样看红绿灯的倒计时器过马路。2.“过马路”游戏3.随机教育：过马路时要遵守交通规则，珍爱自己的生命。活动延伸：请幼儿和家长一起观察和记录生活中运用顺数和倒数的

20、地方。【活动九】现代汽车和未来汽车【活动目标】1.丰富新型汽车的经验。2.乐意用绘画的形式参与设计未来汽车。3.发展想象力。【活动准备】物质准备：（1）介绍“新型汽车”的视频或图片。（2）彩笔、图画纸等。【活动过程】一、谈话激趣1.以猜测视频（图片）的内容为话题引入活动，激发幼儿观看的兴趣。2.引导语：老师这里有一个关于汽车的视频（图片），你们想看吗？二、观看视频1.组织幼儿观看视频（图片），了解科学家发明的新型汽车。2.重点引导幼儿观察现在使用的汽车和新型汽车的不同。三、问题讨论1.提问：（1）新型汽车有什么特殊的地方？（2）你还知道哪些新型汽车？2.教师根据幼儿的回答进行小结。四、设计汽车

21、1.以“未来的汽车可能是什么样子的？”为话题，激发幼儿想象。2.提供彩笔和画纸，让幼儿设计未来的汽车。3.引导幼儿展示作品，大胆向同伴介绍自己设计的未来汽车。活动延伸：1.鼓励幼儿向家长介绍自己设计的未来汽车。2.在美工区提供图画纸、彩笔、纸盒、剪刀、卡纸等材料和工具，供幼儿继续创作未来汽车。活动一：各种各样的船活动目标：1.了解船的特点，丰富船的知识。2.乐意与同伴分享交流自己对船的了解。活动准备：物质准备：（1）各种船的图片、玩具、模型、图书；（2）介绍船的视频；（3）图画纸、画笔等。活动过程：一、情境引入1.组织幼儿参观“船的展示区”，引发幼儿参与活动兴趣：班级的“船”博物馆开业了，我们

22、一起去参观吧。2.鼓励幼儿自由观察，看一看船有什么秘密，并与同伴交流自己的发现。二、问题讨论1.引导幼儿说一说：你认识那些船？自己最喜欢哪一种船？为什么？2.根据幼儿回答，出示相应船的图片，并介绍这种船的名称、特征、用途。3.启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密，找一找这些船有哪些一样的地方。4.鼓励幼儿提出有关船的疑问，如为什么船头都是尖尖的，为什么船头要比船尾高等。三、小结提炼利用介绍船的视频，引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。例如：穿可以分成船头、船身、船尾三个部分，船身里有船舱和甲板。把船头做成尖尖的，像一把刀一样，是为了把水切开以减少船的阻力，使船开得更快些；而尖尖的船

23、头把水切开后，会有很高的浪，所以要把船头做的比船尾高，这样可以防止流进船舱等。四、绘画表现1.鼓励幼儿与同伴说说自己喜欢的船是什么样子的，为什么喜欢它，它有什么用途。2.引导幼儿根据自己的想象，将自己喜欢的船用绘画的形式表现出来。3.引导幼儿互相欣赏、评价作品。活动二：船的发展活动目标：1.了解船的演变过程，萌发对船的探究兴趣。2.能添画关于船的故事情节。活动准备：1.物质准备：图画纸、彩笔。2.材料配套：教育挂图主题活动.船的发展史。活动过程：一、猜谜激趣1.教师念谜语让幼儿猜：金属铁皮身，讲话呜呜呜。只在水里行，不在路上走。（谜底：轮船）2.提问：以前的船是什么样子的？怎么会变成现在的船的

24、样子的？二、挂图讲解1.组织幼儿观看挂图主题活动.船的发展史，了解船的演变。2.组织幼儿欣赏故事小猴找船。三、添画表现1.提供图画纸和彩笔，启发幼儿选择自己喜欢的船，进行绘画。2.幼儿互相分享交流各自的绘画作品，组织幼儿交流：你喜欢的是哪个阶段的船？为什么？它是什么样子的？在你的这艘船上可能会发生什么样的故事？活动延伸：引导幼儿剪下自己画的船，布置在主题墙面上。活动三：小白船活动目标：1.感受四三拍歌曲优美、抒情的旋律。2.能理解小白船歌词的大意。3.能用动作大胆表现乐曲，体验表演的快乐。活动准备：物质准备：有关小白船的图片和音乐。活动过程：一、图片激趣1.引导幼儿说说乘船出游的感受。引导语：

25、小朋友你们乘过船吗？你乘过哪种船？乘船时感觉怎么样？2.出示“小白船”的图片，引导幼儿看一看、说一说：这是一艘什么船？二、欣赏歌曲1.引导语：这副图片里还有一首好听的歌曲，我们一起闭上眼睛听一听，听完后告诉老师你好像看到了什么。2.引导幼儿闭上眼睛完整欣赏歌曲。3.提问：这是一首几拍子的歌曲？你是怎么听出来的？4.再次播放歌曲，引导幼儿随着歌曲拍出三拍子的节奏来。5.小结：这是一首三拍子的歌曲，歌曲的旋律优美、抒情，听了让人角色心里很舒服。6.教师根据歌词内容讲述故事。三、舞蹈表现1.再次完整播放音乐，鼓励幼儿按照音乐的节奏来编出好看的动作来。2.请个别创编得较好的幼儿上台表演，其他幼儿欣赏，

26、看看他们的表情、动作和节奏是什么样的。活动延伸：在美工区提供绘画材料，供幼儿绘画“小白船”。活动四：船只小作坊（手工）活动目标：1学会运用多种材料制作船。2能与同伴分工协作完成任务。3体验创作的乐趣。活动准备：物质准备：（1）舒缓、优美的音乐，播放器。（2）3-5中造型不同的船只工艺品、折纸船和小木船。（3）各种积木、急速、插塑等建构材料。（4）各类纸盒、纸箱、可乐瓶、只玩、硬纸板、各种彩色纸、旧挂历纸、手工纸、绘画纸，以及彩色笔、橡皮泥、剪刀、胶水等制作船只的材料和工具。环境创设：布置海洋背景图。活动过程：一、欣赏激趣。1在优美的音乐声中，逐一展示各种船只工艺品、折纸船和小木船让幼儿欣赏。2

27、向幼儿介绍每件作品的制作材料和方法。3启发幼儿为欣赏过的每件作品起个合适的名称：“和谐号”“友谊号”等。二、分组建船。1向幼儿介绍各组提供的操作材料。2鼓励幼儿选择自己喜欢的组，大胆制作船。教师介绍制作的材料及工具。3教师巡回指导幼儿的活动。三、展示交流1引导幼儿将制作好的作品分类摆放、展示，布置成“船只作品展示会”。2启发幼儿自己的作品起名字。3鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。活动延伸：引导幼儿收集、整理自己在家中制作的船只作品，并投放到我们的额展示柜上。分题三：蓝天飞行活动一：飞机飞呀飞（认识）活动目标：1.认识飞机的特征。2.能根据飞机的不同特征分类。3.乐意与同伴玩模拟飞行的游戏。活动准备：飞机图片一张、飞机用途的视频；音乐小飞机、播放器；不同种类的飞机头饰若干（幼儿人手一个）、不同种类飞机的标志牌。活动过程：一、猜谜激趣。1.引导幼儿猜谜语：不是老鹰不是雁，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到，洲际旅行少不了（飞机）2.引导幼儿交流：你们见过飞机吗？飞机是什么样子的？你乘坐过飞机吗？乘坐飞机时觉得怎么样？3