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文档简介

1、故 乡教学时间： 教学班级：九年级4班一、知识与水平：1、 小说中人物形象的描写，作者使用对比等多种描写方法成功的塑造了典型人物；2、 小说中精彩的景物描写，分析景物描写的作用。二、过程与方法：1、使用默读、跳读、精读的方法品味人物描写、景物描写；2、使用合作、探究的方式探讨疑难问题。三、情歌态度与价值观：了解旧中国农民生活悲惨、农村日趋破产的根源，使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理。教学内容：故乡第二课时教学过程与步骤：一、 回忆复习1、 本文是鲁迅先生写于1921年，题目是故乡，以“我”回故乡的见闻和感受为线索，分为回故乡、在故乡、离故乡三个部分。2、 人物的描写方法：动作、语

2、言、外貌、心理及其神态。3、 小说的主要人物是谁，除此之外还有哪些人物?二、 讲解新课（一）、小说几次写到闰土，分别是哪几次？（二）、认真阅读这两部分相关闰土的描写文字，说说你对童年和成年闰土的印象。（结合投影完成表格内容，分组实行）人物角度二十年前二十年后人物性格闰土外貌 健康壮实 饱经风霜生活困苦、精神麻木、淳朴善良，有严重的封建等级观点 语言能言善说 动作 轻快灵活 麻木迟钝对我的态度 热情友好毕恭毕敬、有厚壁嶂对生活的态度 充满希望 悲哀痛苦、祈求神灵造成闰土这个变化的原因是什么？明确：多子饥荒苛税兵匪官绅 ：表层原因 封建礼教、封建等级观点、辛亥革命的不彻底 ：深层原因 （三）、对比

3、杨二嫂，完成下列表格：人物角度二十年前二十年后人物性格杨二嫂外貌 年轻美丽像个圆规自私自利、唯利是图、尖酸刻薄、贪婪，典型的市侩形象语言 尖酸刻薄动作 终日坐着顺手牵羊对我的态度 虚伪吹嘘，尖酸嘲讽对生活的态度 本分生活 搬弄是非杨二嫂变化的原因： 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。（四）、文章写了几个故乡，对比故乡记忆中的故乡现实中的故乡想象中的故乡美丽漂亮、生活富足是一幅神异的图画萧条冷落、寂寞荒凉，已经衰败不堪了美丽漂亮、充满希望故乡、闰土、杨二嫂变化的根本原因：深层原因：封建主义、帝国主义的双重压迫，辛亥革命的不彻底。 思考：中国的出路到底在哪里？（五）、本文的主旨：1、人的生命和活力被扼杀；2、纯真的人性被扭曲了；3、愚昧、落后、贫穷的轮回；4、渴望理想的人与人关系。5、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。板书设计故

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