《比尾巴》教学设计

1、二年级语文比尾巴教学设计教学目标： 1.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。2.培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。3.通过多种方式的朗读激发学生的学习兴趣，体会童谣的韵味。4.在语文实践活动中提高应用语言的能力，激发主动探究的意识。教学重点、难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句的语气。2.理解“松鼠的尾巴好像一把伞”、“孔雀的尾巴最好看”。教学资源：1.六种动物图片。2.多媒体动画课件一套。教学过程： 一、触摸游戏，揭题导入1.游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴2.啊，我们没有尾巴。那你知道哪些动物有尾巴吗？3.森

2、林王国里有尾巴的动物比你们说的还多。今天他们聚在一起，正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。（课件“以森林为背景”出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在“尾巴”的下面打着重符号）板书课题，齐读课题。4.师：大家读得又清楚又响亮，简直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场“比尾巴大赛”，大家欢迎吗？我是主持人，那你们就是“评委”了！二、学习问句部分1.主持：现在，我们隆重请出参赛的模特儿（课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物，同时出示动物名称和拼音）2.评委：一边看跳出的动物，一边说动

3、物的名称。3.主持：你们说得真好！一个都没有说错！你能这样说吗：“今天来参加比尾巴大赛的动物有”主持：那你们这样能认识吗？（课件：去掉动物图片，只留下动物的名称、拼音，但排列顺序与刚才的不同）主持：我还要考考大家，这样你能认识吗？（课件：只留动物名称，去掉拼音和图片，顺序与刚才的又不同）真不错！我很佩服大家的记性！4.主持：好，让我们来看看，模特儿们多么兴奋啊！瞧，它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起自己的尾巴。各位小评委，让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言？（小评委各抒己见自己的观点）5.主持：是啊，动物的尾巴各有各的特点，那我们今天的比赛项目是什么呢？（课件出示：谁的尾巴

4、长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？（六句问句在大屏幕左边，并在问句右边出示六种动物图片，但图片顺序与问句不对应）6.主持：赶快拼拼，有哪些比赛项目？（先小声拼，小声读，再大声读，最后指名读，学生领读）7.主持：想不想听主持人读一读？（师示范读）大家仔细听了没有？我读的与刚才大家读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（课件点击：“？”用红色表示）认识问号及用法。学生练读问句，并小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，读得像第二声一样。三、学习答句部分1.主持：各位评委

5、，各位观众，现在模特儿就在我们面前，请根据比赛项目客观地、公正地、认真地、仔细地评一评。（根据评委的评议，课件随机让六种动物来到相应问句的后面）2.主持：请问各位评委，大家都同意这样的评比结果吗？如果有不同意见或不明白的地方，请说明。课例一：生1：我不同意给松鼠评的“好像一把伞”的奖。我觉得它的尾巴不像一把伞！生2：就是，我看来看去也没有感觉它像一把伞。生3：松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要说它像伞我也没有看出来。生4：我看过十万个为什么，书上说，松鼠的尾巴像降落伞，而不是雨伞。（课件演示录像：松鼠的尾巴在空中时的姿态，并与张开的降落伞对比，揭示相似之处。）主持：明白了吗？好一把轻巧实用的

6、降落伞！你们能把伞的轻、美读出来吗？（指导朗读）课例二：生1：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴吗？主持：你们认为呢？生2：我认为是！你们看，孔雀的尾巴五彩缤纷，鲜艳夺目。还有哪种动物的尾巴比这更好看呢？生3：我也认为是！你们仔细看，孔雀的身体好象一个花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花，这还不够美吗？生4：我在动物园看见过孔雀，如果天气好，出太阳，孔雀的尾巴在阳光下还会还会闪金光，还会变出五彩缤纷的颜色来！主持：说的真好，孔雀的尾巴的确很美！（课件演示：孔雀开屏）好，看了孔雀尾巴的美，你们能把这种美通过读表现出来吗？（指导朗读该句。） 主持：现在，你们都同意这些评选结果了。那让我，主持人宣布比

7、赛项目，由你们评委来宣布比赛的结果，好吗？例：师问：谁的尾巴长？生答：猴子的尾巴长。（其余的句子方法相同）主持：我们大家配合得非常好！我对评委们的表现真的非常非常的满意！我奖给大家一张“大笑脸”（我对大家笑）！你们对我满意吗？请奖给我一张“小笑脸。（学生对我笑）。四、回到课文1.主持：动物们的比赛进行的非常成功。一名小记者到场参加，心里非常激动，当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗？（学习小组合作完成）（课件出示在大屏幕的右边：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把伞。公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。）小结：这样的一个部分

8、就叫一个小节。我们来数数这首儿歌一共有几个小节。2.主持：这首儿歌就发表在了我们的语文书上，大家一起来看一看。翻开书83页。3.各种形式进行朗读：先自由练读，再分组轮读，同桌拍手读，加上动作读，师生对读，指名2人表演读，男女对读。（注意：读问句时句末声音要上扬，在朗读中体会儿歌的朗朗上口。） 五、复习巩固，拓展延伸1.主持：“比尾巴”大赛就要结束了，“模特儿”问大家，还认识它们，叫得出他们的名字吗？那这样吧，让我们与刚才参赛的模特儿告别吧！（课件出示：六种动物的名称）2.主持：“模特儿”还问，你们认识它们带来的这些朋友吗？（课件出示：要认的字）3.主持：精彩的“比尾巴大赛”不仅吸引了刚才的六种动物，还有很多动物从四面八方赶来参赛呢！瞧，它们还想举行“第二轮比尾巴大赛”呢！（课件出示：燕子、壁虎、小狗、啄木鸟、小鱼）认识这些动物。它们的尾巴在哪里呢？赶快找出来。给动物贴尾巴。用谁的尾巴（ ）？（ ）谁的尾巴（ ）？的格式编儿歌。师：看得好，想得妙，编得呱呱叫！孩子们，你们已经创作出一首新的比尾巴来了！4.主持：动物还有很多很多，请你回家去查查书，问问大人，找找资料，看看