《秋天的雨》导学案（党晓红）

1、秋天的雨导学案学习目标：1、正确认读文中生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。3、读懂课文内容，引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。4、体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。学习重难点：重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。难点：学习作者使用的修辞手法。知识链接：描写秋天景色的成语： 瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实 景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏学习过程：【预习达成目标】（一）学习任务一：熟读课文，学习字词，感知课文一、我会读钥匙 清凉 扇走 炎热 凉爽 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 仙子 衔来 趁着 邮票 五彩

2、缤纷 二、我会填1、课文一共 个自然段，先分别写了秋天的的雨是一把 ；秋天的雨有一盒 ；秋天的雨藏着好闻的 ；秋天的雨吹起了 ；最后总结，秋天的雨带给大地的是一曲 ，带给小朋友的是一首 。 2、我知道“五彩缤纷”就是 的意思，我还能用“五彩缤纷”造句： 。（二）学习任务二：思考质疑我不解：通过对课文的预习，我还有哪些不明白的问题，写在下面： （三）学习任务三：我的收获通过本节课的学习，我知道了： 【小组合作学习探究】一、自主阅读课文并在小组内交流 在文章中作者从不同的方面写出了自己对秋雨的感受，你最喜欢哪部分内容，你从中体会到了什么，是从哪里体会到的？请画出有关语句或者词语，并在小组内交流。

3、二、汇报交流 （一）体会“五彩缤纷”1、学生默读第二自然段，寻找描写的颜色词语。秋雨把（ ）给了银杏树，（ ）的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。秋雨把（ ）给了枫树，（ ）的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像（ ）的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）美丽的菊花在秋雨里频频点头。2、秋雨给我们带来的颜色可真多真美啊！用书上的一个词来形容那就是 3、仿写：秋雨还把什么颜色送给了谁？你能仿照文中的句子说几句吗？秋雨把（ ）给了牵牛花，（ ）的牵牛花像一个个（ ）。吹呀

4、吹呀，吹来秋天的凉爽。秋雨把（ ）给了松树，（ ）的松树像一枚枚（ ），缝呀缝啊，缝出了一个（ ）的秋天。秋雨把（ ）给了柿子，（ ）的柿子像一个个（ ）。照呀照呀，照亮了（ ）秋天。（二）体会“气味的香甜”1、秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢？梨（ ），菠萝（ ），还有苹果、橘子，好多好多（ ）的气味，都躲在小雨滴里呢！2、说说小朋友的脚为什么会被香味勾住？（三）体会“金色的喇叭”1、秋天的雨不仅给我们带来了很多颜色和好闻的气味，她还是个热心人呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她会对动物、植物说些什么呢？同学们，让咱们来把第四自然段的内容演出来，好吗？2、小

5、组合作表演。（四）秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的秋天，香甜的水果气味，冬天要来的信息，所以作者说：秋天的雨,带给（ ）是一曲( )的歌,带给（ ）是一首( )的歌。你觉得秋天的雨，带给小动物的是一首（ ）的歌， 带给田野的是一首（ ）的歌。三、你从中体会到了作者对秋雨怎样的感情？ 【拓展延伸】望洞庭 山行刘禹锡 唐 杜牧 唐湖光秋月两相和, 远上寒山石径斜，潭面无风镜未磨。 白云生处有人家。遥望洞庭山水翠， 停车坐爱枫林晚，白银盘里一青螺。 霜叶红于二月花。【课后作业】1、美文积累：把文中描写优美的句子背诵下来，并摘抄在美文记录本上。2、利用“十一长假”与爸爸、妈妈一起秋游，把看到的景色写下来

6、。【达标检测】一、读拼音，写词语。shn zi yu pio ling shung b lu ( ) ( ) ( ) ( ) jn zhng yng sh ling shi y mi( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词。扇（ ） 娘（ ） 杨（ ） 枚（ ）扁（ ） 粮（ ） 扬（ ） 牧（ ）三、在括号里填上合适的词语。一（ ）钥匙 一（）大门 一（ ）颜料 一（ ）邮票（ ）的菊花 （ ）的海洋 （ ）的枫树 （ ）银杏树 四、我会理解课文。1、秋天的雨作者把秋天的雨比喻成（ ）A、钥匙和颜料 B、钥匙和气味 C、颜料和小喇叭2、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说（ ） A

7、、果树把小朋友的脚绊住了。 B、小朋友太喜欢吃水果了。 C、秋天的水果太香甜了，吸引着小朋友不想离开。五、仔细读下面的一段话，完成后面的练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子，扇哪扇哪，扇（shn shn）走了夏天的火热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、给文中带点的字选择正确的读音。 2、这一段话主要写了秋雨的什么特点？请找出这一段的中心句，抄写下来。 3、这段话描写了银杏