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文档简介

1、课题边城单位呼兰一中授课教师 赵辉知识与技能1、梳理小说故事情节，把握小说节选部分倒叙的结构特点2、分析环境及人物性格特点，进而探究小说主旨3、归纳鉴赏小说的方法过程与方法运用逐层探究法梳理小说情节，了解人物生活环境，分析人物性格特点，探究小说主旨，进而归纳鉴赏小说的方法情感态度与价值观探究小说主旨，感受作者构筑的爱与美的世界教学重点分析环境及人物性格特点，进而探究小说主旨教学难点探究小说主旨，感受作者构筑的爱与美的世界教学方法点拨导读法教学手段多媒体 教 学 过 程环节一、导入二、梳理小说情节三、了解人物生活环境四、鉴赏人物形象特点五、探究小说主旨六、总结七、作业 教 师 活 动 由作家沈从

2、文简介导入（多媒体播放湖南凤凰小城图片，并配歌曲）帮助学生梳理小说故事情节，把握小说节选部分倒叙的结构特点多媒体显示小说结构;今年端午小镇紧锣密鼓的筹备前年端午巧遇二老去年端午巧遇大老今年端午撩拨翠翠情思（多媒体显示可让学生直观看到小说采取了倒叙手法）帮助学生分析小说中所描写的环境的特点多媒体显示小镇风俗图片（教师事先根据课文描述准备关于小镇的图片，以便与课文结合，让学生感受小镇环境的自然优美。）板书环境特点引导学生分析小说中人物的共同点多媒体显示人物形象图片（教师事先准备影视作品中边城人物图片）板书小城人的特点帮助学生探究小说主旨，感受作者构筑的爱与美的世界板书帮助学生归纳本堂课探究小说主旨

3、的方法多媒体显示由本课学到的小说探究手法多媒体显示作业 学 生 活 动引导学生入境，感受凤凰小城之美，激发学生学习兴趣请学生找出小说中写了几个端午节，分别是哪一年的端午节，围绕着这几个端午节，作者写了哪些事（设计意图：让学生整体把握故事情节及小说倒叙的结构特点）学生结合课文中的环境描写，展开想象，描述人物生活环境（设计意图：了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境，为分析人物形象做铺垫）学生在小说中选择自己喜欢的人物形象进行分析（设计意图：分析人物形象特点及小说中人物的共同点）学生探究小说中环境描写与人物描写的关系，进而探究主旨（设计意图：探究小说主旨）归纳这堂课探究小说主旨的方法（设计意图：让学生掌握鉴赏小说的方法）学生做到一课一得运用本课学到的知识试着鉴赏小说（设计意图：让学生掌握鉴赏小说的方法）板书 边城 沈从文 环境：风景优美、民风淳朴 浑然一体 展现边城

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