《诚信是金》教学设计_第1页
《诚信是金》教学设计_第2页
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文档简介

1、诚信是金教学设计【教学目标】表一：情感态度知识能力增强对他人、对社会的责任感。把诚信作为立身之本。树立守信为荣、失信可耻的道德观念。1、为人处事讲诚信2、诚信的基本要求1、知道诚信的含义；懂得为人处事要讲诚信的道理。2、理解诚信的基本要求，懂得做人和做事统一起来的道理。【教学重点】诚信的含义，守信的重要性及失信的危害【教学难点】诚信的基本要求，诚信做人必须把做人和做事统一起来。【教学方法】启发式、问卷调查、多媒体、情景教学【教学过程】表二：教学活动设计及过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、导入新课：新闻人物马牙古拜拾6万元而不昧归还失主的感人事迹1、分析马牙古拜“拾金不昧”的行为诠释了社会

2、核心价值观哪方面的内容？2、诚信的含义是什么？其中诚指什么？信指什么？学生回答让学生分析材料，并引出本课的知识点2、回顾调查问卷1、课前组织学生设计调查问卷让学生填写。2、提问学生实际情况，分析引导。学生填写调查问卷，回答问题。1、发挥学生主动性设计问卷；2、学生填写调查问卷，对自己的诚信做一次检测。3、新闻人物深度分析1、对新闻人物马牙古拜的事迹进行深入分析，引导学生思考守信的重要意义及不守信的危害。学生思考并回答问题引导学生分析事例，挖掘事例深层意义，懂得守信的重要性及不守信的危害。4、现场展示褶皱的纸做示范，分析褶皱的纸与原来的纸区别在哪里？引出不伤害信任你的人。学生观看思考，一学生参予

3、体验活动，讲出自己的感悟。观看、体验思考，懂得永远别伤害信任你的人。5、展示诚信在我们身边图片多媒体展示学生观看通过展示学校诚信教育宣传月主题活动的图片，让学生感受到诚信就在我们的身边，自觉树立诚信意识，并自觉践行。6、校园生活情景表演1课前组织学生根据校园实际生活，编写剧本，排练2、组织学生分析诚信的基本要求，诚信做人要把做人与做事统一起来学生表演、思考、分析情景中的行为通过选取贴近生活的事例，明白诚信的基本要求对人守信对事负责，懂得诚信做人要把做人与做事统一起来。7、课堂总结1、诚信的含义，为人处事要讲诚信的重要性，不守信的危害。2、诚信的基本要求，做人和做事统一起来的。学生回归课本，书写笔记总结课堂知识8、班级诚信倡议书1课前组织学生设计班级诚信倡议书2发出倡议诚信做人设计倡议书，宣读通过

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