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文档简介
1、花钟导学案学习目标:1、认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文,结合语境理解词语,背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。4、激发学生的观察兴趣,培养学生初步养成留心周围事物和认真观察思考的习惯。学习重点:理解课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子。学习难点:在品词析句,感情朗读的课文实践中,体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。知识链接: 牵牛花:又称喇叭花,每年4月至10月开花不断;蔷薇:被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇。蔷薇是人们普遍喜爱
2、的花卉。花色多样,有红、黄、白等颜色。睡莲:因为她犹如人们白天精神饱满,夜间入睡的生活习性,故得来睡莲之名,它一般在中午十二至二时花盛开,日落后即行闭合,次日又开,可连续开放三四天,花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。昙花:美丽,芳香,夜开,翌晨即萎,仅数小时,故有“昙花一现”之说。午时花:也叫“夜落金钱”,梧桐科。一年生草本。秋季开花,午时开放,翌晨闭合,花常整个脱落。万寿菊:也叫“臭芙蓉”,菊科。一年生草本。夏秋开花。学习过程:第一课时学习目标:1、什么是“花钟”,了解不同花开放的时间、原因。2、学习运用不同的表达方式来形容鲜花开放。课前童谣引入:正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三
3、月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里香。【自学阶段】导入:一位植物学家曾做过一件有趣的事,他把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成“花钟”(板题);知识点提示“大致”一词的运用。一、确定目标,自主预习师生共同梳理问题预设:1、“花”与“钟”是什么关系呢?“花钟”是指什么? 课文写了哪些花?2、这些花分别是几点开放的?它们如何开放的?二、自主合作,组内存疑方法指导:1、读:自己读文,划出描写花开放的词语、句子。2、写:同桌交流读书体会,在书
4、上做好批注。3、说:小组内交流A、大声读一读你们喜欢的句子或段落,说说为什么喜欢。B、小组成员分享你读书后的收获、疑问。4、做:完成“填空”题。我会填: 凌晨四点,牵牛花( );凌晨五点左右,蔷薇花( );七点,睡莲( );中午十二点左右,午时花( ); 下午三点,万寿菊( ); 傍晚六点,烟草花( ); 晚上七点左右,月光花( );晚上八点,夜来香( );晚上九点,昙花( )。【导学阶段】三、导学释疑1、小组学习情况评价。2、小组展示。(你都知道了什么?)预设:(一)识花名1、 读第一段,找到了几种不同的花?把花的名字划下来。(动作快的同学轻轻读读。)牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草
5、花、月光花、夜来香、昙花2、这些花迫不及待想和你们见面了,打声招呼再一起来欣赏一下吧!轻轻读一读描写花儿的句子。(ppt出示)(二)赏花开1 、这些花开花的样子各不相同,作者在描写他们的时候,写法也不一样,都有自己的特点。你最喜欢哪个句子,找到这个句子,好好地读一读。边读边想,说说为什么喜欢?预设:A 、感受语言的美,训练说话。预设(抓重点词语,句子):“凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;”想想说话:凌晨四点,牵牛花在吹什么呢?“五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;” (笑得阳光);“昙花却在九点左右含笑一现;”(有点含羞)(开花的时间很短 1530分钟。)“七点,睡莲从梦中醒来;” “傍晚六点
6、,烟草花在暮色中苏醒;”B、比较句子,体会写法。1、ppt出示:牵牛花开花了,蔷薇开花了,睡莲开花了,午时花开花了,万寿菊开花了,烟草花开花了,月光花开花了,夜来香开花了,昙花开花了。(说说感受)2、语言训练(你也当当作者,创造性地把原文写花的句子改一改,意思不变。)如:“凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭”(课文)(我的作品)凌晨四点,牵牛花把她紫色的窗户打开了。C 、美读,积累。同学们真了不起,留心观察,就发现了这一段话中那么多写得好的地方。让我们把这一段连起来读一读,读到你特别喜欢的花,你可以给他配上动作。四、导学提升迁移写法:写一两句话表现鲜花的开放,意思不变。【反馈阶段】五、反馈交流
7、展示佳作,反馈。六、小结存疑不同的植物为什么开花的时间不同呢?【检测阶段】1、看拼音,写词语。 xin yn jio nn chunb sh d xijin ( ) ( ) ( ) ( ) () 2、写出下列词语的反义词。 适宜( ) 展示( )艳丽( ) 娇嫩( )3、熟读第一自然段,并练习背诵。第二课时学习目标:1、 弄清楚植物开花与哪些因素有关。2、 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。【自学阶段】导入:诵读描写花的美词佳句。 一、确定目标,自主预习1、植物开花和哪些因素有关。2、背诵自己喜欢的部分。二、自主合作,组内存疑读读(读读课文第2、3自然段)划划(划出植物开花与哪些因素有关)
8、说说(在组内用自己的话说一说,为什么植物开花的时间不同)【导学阶段】三、导学释疑1、学习课文第二自然段,本段围绕哪个问题来写的?2、找出这个问题的答案。3、同桌读读例子。四、导学提升你还从课外书中知道哪些有关花的故事,找来读一读。【反馈阶段】五、反馈交流【拓展延伸】 猜一猜下面几个谜语: 这里没花开放。请问叫什么花? 梅花实在没钱用上楼格(植物名) 无花果什么花是大米的妈妈? 爆米花什么花不能用水? 烟花春风吹又生(植物名) 不死草连日来苏北一直下着雨(国家保护植物名) 雪莲一针见血(植物名) 刺红 【阶段检测】1、区别多音字。 zhng() xin() qing( ) 种zhng( )鲜xin() 强qing( ) 2、我会填合适的词。 凉爽的( ) 悄悄地( ) 炎热的( )随意地( ) 遥远的( ) 留心地( )3、按要求写句子。(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(缩句)-(2)昙花
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