《花钟》导学案（党晓红）

1、花钟导学案学习目标：1、认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，结合语境理解词语，背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。4、激发学生的观察兴趣，培养学生初步养成留心周围事物和认真观察思考的习惯。学习重点：理解课文用不同的说法来表达鲜花开放的句子。学习难点：在品词析句，感情朗读的课文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。知识链接： 牵牛花：又称喇叭花，每年4月至10月开花不断；蔷薇：被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇。蔷薇是人们普遍喜爱

2、的花卉。花色多样，有红、黄、白等颜色。睡莲：因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。昙花：美丽，芳香，夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“昙花一现”之说。午时花：也叫“夜落金钱”，梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。万寿菊：也叫“臭芙蓉”，菊科。一年生草本。夏秋开花。学习过程：第一课时学习目标：1、什么是“花钟”，了解不同花开放的时间、原因。2、学习运用不同的表达方式来形容鲜花开放。课前童谣引入：正月梅花香又香， 二月兰花盆里装， 三

3、月桃花红十里， 四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴， 八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案， 十二月腊梅雪里香。【自学阶段】导入：一位植物学家曾做过一件有趣的事，他把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成“花钟”(板题)；知识点提示“大致”一词的运用。一、确定目标，自主预习师生共同梳理问题预设：1、“花”与“钟”是什么关系呢？“花钟”是指什么? 课文写了哪些花?2、这些花分别是几点开放的?它们如何开放的?二、自主合作，组内存疑方法指导：1、读：自己读文，划出描写花开放的词语、句子。2、写：同桌交流读书体会，在书

4、上做好批注。3、说：小组内交流A、大声读一读你们喜欢的句子或段落，说说为什么喜欢。B、小组成员分享你读书后的收获、疑问。4、做：完成“填空”题。我会填： 凌晨四点，牵牛花（ ）；凌晨五点左右，蔷薇花（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花（ ）； 下午三点，万寿菊（ ）； 傍晚六点，烟草花（ ）； 晚上七点左右，月光花（ ）；晚上八点，夜来香（ ）；晚上九点，昙花（ ）。【导学阶段】三、导学释疑1、小组学习情况评价。2、小组展示。(你都知道了什么?)预设：(一)识花名1、 读第一段，找到了几种不同的花?把花的名字划下来。(动作快的同学轻轻读读。)牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草

5、花、月光花、夜来香、昙花2、这些花迫不及待想和你们见面了，打声招呼再一起来欣赏一下吧!轻轻读一读描写花儿的句子。(ppt出示)(二)赏花开1 、这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样，都有自己的特点。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。边读边想，说说为什么喜欢?预设：A 、感受语言的美，训练说话。预设(抓重点词语，句子)：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；”想想说话：凌晨四点，牵牛花在吹什么呢?“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；” (笑得阳光);“昙花却在九点左右含笑一现；”(有点含羞)(开花的时间很短 1530分钟。)“七点，睡莲从梦中醒来；” “傍晚六点

6、，烟草花在暮色中苏醒；”B、比较句子，体会写法。1、ppt出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了。(说说感受)2、语言训练(你也当当作者，创造性地把原文写花的句子改一改，意思不变。)如：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”(课文)(我的作品)凌晨四点，牵牛花把她紫色的窗户打开了。C 、美读，积累。同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中那么多写得好的地方。让我们把这一段连起来读一读，读到你特别喜欢的花，你可以给他配上动作。四、导学提升迁移写法：写一两句话表现鲜花的开放，意思不变。【反馈阶段】五、反馈交流

7、展示佳作，反馈。六、小结存疑不同的植物为什么开花的时间不同呢?【检测阶段】1、看拼音，写词语。 xin yn jio nn chunb sh d xijin ( ) ( ) ( ) ( ) () 2、写出下列词语的反义词。 适宜（ ） 展示（ ）艳丽（ ） 娇嫩（ ）3、熟读第一自然段，并练习背诵。第二课时学习目标：1、 弄清楚植物开花与哪些因素有关。2、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【自学阶段】导入：诵读描写花的美词佳句。 一、确定目标，自主预习1、植物开花和哪些因素有关。2、背诵自己喜欢的部分。二、自主合作，组内存疑读读（读读课文第2、3自然段）划划（划出植物开花与哪些因素有关）

8、说说(在组内用自己的话说一说，为什么植物开花的时间不同)【导学阶段】三、导学释疑1、学习课文第二自然段，本段围绕哪个问题来写的?2、找出这个问题的答案。3、同桌读读例子。四、导学提升你还从课外书中知道哪些有关花的故事，找来读一读。【反馈阶段】五、反馈交流【拓展延伸】 猜一猜下面几个谜语： 这里没花开放。请问叫什么花？ 梅花实在没钱用上楼格（植物名） 无花果什么花是大米的妈妈？ 爆米花什么花不能用水？ 烟花春风吹又生（植物名） 不死草连日来苏北一直下着雨（国家保护植物名） 雪莲一针见血（植物名） 刺红 【阶段检测】1、区别多音字。 zhng() xin() qing( ) 种zhng( )鲜xin() 强qing( ) 2、我会填合适的词。 凉爽的( ) 悄悄地（ ） 炎热的（ ）随意地（ ） 遥远的（ ） 留心地（ ）3、按要求写句子。（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（缩句）-（2）昙花