七年级期中考试复习

1、2、下列加线的字注音有误的一项是（）（2分）A、鉴赏（jin）秕谷（b）襟怀（jn）絮说（x）B、觅食（m）和蔼（i）颏下（k）掳去（l）C、宿儒（s）白颊（ji）不妨（fng）战栗（l）D、蝉蜕（tu）嫉妒（d）着急（zho）模样（m）3、下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）前仰后和大言不渐步履蹒跚执干戚舞莫明其妙深不可测毫不相干十万火急人声顶沸人迹罕至高枕而卧万事如意（三）阅读下面文章，回答18-22题。（14分）借你一个微笑杨保中李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而

2、无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：“老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？”我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他

3、终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，

4、很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样

5、我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说

6、，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。18、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分） 19、第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，

7、请将你的心理活动描写出来。 （不超过80字）（3分） 20、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？（3分） 21、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？ （3分）22、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）三、写作（40分）23、“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活，陶冶了我们的情操，开阔了我们的眼界，促进了我们健康成长。请以

8、“童年趣事”或“金色童年”为题写一篇作文。要求：任选一题，写一篇内容生动活泼的记事文章。抒发自己的真情实感。不少于600字。（三）18、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 19、老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。点拨：结合当时李俊的处境揣摩他此时此刻的心理活动，言之成理即可。20、做了两件事：课堂上“我”想方

9、设法让李俊开口说话；“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。点拨：第一件事答“课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)；第二件事答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。 21、不矛盾。“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。 22、李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。点拨：答案不唯一，意思对即可

10、。2、下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）A、绰约chu 罂粟yng 猿啸xio 孤鹜wB、憧憬tng 谷穗su 浊酒zhu 飞鸿hngC、婀娜nu 藤蔓wn 寥廓lio 燕然ynD、榛子zhn 枫林fng 翩然pin 韵味yn3、下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）小桥流水 秋高气爽 流水潺潺 气候宜人孤骛残霞 落燕平沙 战地黄花 风急天高万里悲秋 相间而生 晴空一鹤 老树寒鸭古道西风 常烟落日 老气横秋 春花秋月4、句中加点的词语解释不当的一项是（ ）（2分）A、停车坐爱枫林晚。坐：坐着，坐在。B、一点飞鸿影下。鸿：大雁。 C、晴空一鹤排云上。 排：有冲破的意思。D

11、、苔藓斑驳的树枝压得弯弯。斑驳：指一种颜色与别种颜色错杂在一起。5、下列作者作品搭配不正确的是（ ）（2分）A、刘禹锡唐代秋词（其一）B、马致远元代越调天净沙 秋思C、杜牧宋代山行D、杜甫唐代登高6、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）A、杜牧的山行一诗向来以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。B、越调天净沙 秋思的题目是天净沙，是一篇悲秋作品。C、秋词（其一）诗人开篇以议论起笔，否定前人悲秋观念，表现出激越向上的诗情。D、秋颂触目皆是喜气洋洋的秋熟图景，句句洋溢心满意足的欢乐之情，写出了不同于东方的秋之歌。7、请你根据课程标准推荐的课外阅读名著，写出相应的内容。（3分）

12、读： （名著名称）我了解到(内容)： 二、阅读理解（40分）（一）阅读下面课内文章，完成9-12题。（11分）越调天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，_。9、在横线处把文章补充完整。（2分）10、用自己的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句话的意思。（3分）11、越调天净沙 秋思中描绘出了一幅怎样的画面？表现了什么样的情绪？（3分）12、用自己的语言赏析文中划线句子。（3分）（一）9、断肠人在天涯10、枯萎的藤条缠绕着老树，一群群归巢的乌鸦在树梢上空盘旋，发出呀呀的鸣叫声，溪流上有座小桥，桥边座落着稀稀疏疏的几户人家。11、越调天净沙 秋思中描绘出了一

13、幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期飘泊异乡的人的惆怅之情。12、古道西风瘦马，意思是荒凉古道上萧瑟秋风里走着一匹瘦马，这一句接着并列出三种景物，有伸向远方的“古道”，有吹来寒意“西风”，还有行进迟缓的“瘦马”。瘦马上的人呢？自然引出下文内容。（三）阅读下面文章，完成17-22题。（17分）秋天的怀念 G=9N双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，

14、我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”koq可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 cq那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起

15、。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。+4她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。?yq邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”o又是秋天，妹妹推

16、我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活Yb/v17、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？（3分）18、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？（2分）19、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3分）20、将第三段中加横线的央求换成期待好吗？为什么？（3分）21、文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）22、如果将这篇文章标题中的秋天两字去掉好吗？为什么？（3分）三

17、、写作（40分）23、请以“秋天思语”为题，写一篇作文。要求：抓住秋天带给你的某一突出的感觉。抓住秋天的季节特征，写出自己真实而独特的情感体验。在内容上，既可以描绘眼前的秋景，也可以回忆秋景；既可以描摹秋天景色，也可以描写秋景中人的活动；还可以观秋思理，悟出些许人生哲理。不少于600字。（三）17、“看花”是全文围绕的中心事件。“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 18、母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。 19、第一处：“母亲喜欢花”母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我

18、母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。20、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 21、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。22、“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。“秋天”是我走

19、出低谷、乐观生活的象征。2、下列加线的字注音有误的一项是（ ）（2分）A、踌躇chu 颓唐tu 宽绰chu 棉絮xB、栅栏zh 琐屑xi 诞生dn 濡湿rC、擦拭sh 举箸zh 龟裂gu 搀扶chnD、祈祷do 怂恿sng 数落sh 慈祥c3、下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）祸不单行 非同小可 羞愧难挡 微不足道 变卖典质 桀骜不驯 无地自容 感概万千 触目伤怀 虎视眈眈 无精打采 力所能及 不能自已 振耳欲聋 失魂落魄 漫无目的4、句中加线的词语解释不当的一项是（ ）（2分）A、从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。绰绰：形容经济很宽裕，用不完。B、我惴惴地仰起脸望着母亲。

20、惴惴：形容又发愁又害怕的样子。C、家中光景很是惨淡。 光景：风景。D、大约大去之期不远矣。大去：“死”的委婉说法，即与世长辞，去世。5、对本单元课文的分析有误的一项是（ ）（2分）A、背影通篇写父亲关心爱护儿子，儿子感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类抽象现成的字眼却一个也没有用，更没有华丽的词藻。B、慈母情深略写母亲的工作环境、劳动场景，因为这部分内容对表现人物的情感、思想、品性以及文章主题没有太大的作用。C、父母的心一文的作者好像有意回避直接表述感情，全文除了开头有一些人物衣着和场景的描写外，几乎没有渲染，基本上是简洁的叙述。D、金色花这首诗用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天

21、真可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子一刻不离妈妈的难舍难分的深厚感情。6、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他（她）道歉呢？得体的一项是（）（2分） A、对不起，就算我错了，好不好？B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？C、对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。D、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。7、选出填在横线上最恰当的一项（）（2分）也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很_，你会_；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很_，你会_；也许，在宽阔的原野面前，你会觉得自己很_，你会_。然而你却不知道，你可以有自

22、己的飘逸，有浪花的轻快，有小草的翠绿！A、渺小自卑狭隘不安平庸懊恼B、平庸懊恼狭隘不安渺小自卑C、渺小自卑平庸懊恼狭隘不安D、平庸懊恼渺小自卑狭隘不安8、某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动，你也将参与这项活动，你献给母亲的一句话是_（4分）（三）阅读下面文章，完成22-25题。（14分）傳雷家书亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪

23、是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上还有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终

24、是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华。你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞而这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！22、第段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（3分）23、第段中画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度

25、选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。（3分）24、从本文语言特色考虑，填入第段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（2分）现实却给你证明，我是对的。 现实却给你证明我并没大错。25、在这封家书中，傳雷先生表达了他对两代人如何相处的一些看法，回答下面问题。（6分）（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？三、写作（40分）26、父（母）爱是一个永恒的话题。读了本单元的课文和上面的选文傳雷家书，你想对你的你的父（母）亲说点什么呢？请给他们写一封信，把你想说的话说出来。（三）22、回

26、忆儿子的往事这件事。因回想与儿子在一起的日子而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。23、略 点拨：第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。 24、应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。25、（1）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 （3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。2、下列加线词语注音不正确的一项（ ）（2分）A、缠绕ro 澄清chng 可鄙b 瑟缩sB、慨叹ki 应和h屏风png 横蛮mnC、隧道su 淳朴chn颤动c

27、hn测试cD、宽敞chng私塾sh 霎时ch 弥漫m3、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。（2分）人声顶沸 津津乐道 万事如意 水天相接落日残霞 月残星疏 大言不惭 前扬后合 百无聊赖 肆意忘为 如法炮制 渚清沙白风姿绰约 翩翩起舞 惴惴不安 衣衫蓝褛4、关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）A、慈母情深一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以及具有重要或特殊的意义。B、贯穿从百草园到三味书屋全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。C、雪地贺卡一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”

28、下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。5、下列句中加点成语使用正确的是（ ）（2分）A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。 6、课外名著阅读填空。（4分）（1）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼

29、”说的是水浒传中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_。（2）西游记是我国经典小说之一，是最成功的带有_的文学巨著。其故事和人物几乎家喻户晓，受到中外读者的喜爱。这部小说的核心人物是_他突出的性格是_。7、对下列两首诗歌的理解不正确的是（）（2分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A、秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。C、秋词中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的

30、肃杀之气；秋思中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调，读后使人悲情顿生。8、下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。（4分）几年前，在彩电市场严重滞销的情况下，长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。第_处改为_第_处改为_第_处改为_（三）阅读下文，

31、完成22-27题。（18分） 新年临近，邮局工作人员罗茜在阅读所有寄给圣诞老人的1005封信时，发现只有一名叫约翰万古的10岁儿童没有向圣诞老人要给自己的礼物。 信中写道：“亲爱的圣诞老人，我想要的惟一的一样礼物就是给我妈妈一辆电动轮椅。她不能走路。两手也没有力气，不能再使用那辆两年前慈善机构赠予的手摇车。我是多么希望她能到室外看我做游戏呀！您能满足我的愿望吗？爱你的约翰万古”。 罗茜读完信，禁不住落下泪来，她立即决定为居住在巴宁市的万古和他的母亲尽些力。于是，她拿起电话。接着奇迹般的故事就发生了。 她首先打电话给加州一家名为“行动自如”的轮椅供应商店。商店的总经理又与位于纽约的轮椅制造商取得

32、了联系。这家公司当即决定送一辆电动轮椅给万古的母亲，并且在星期四送到，他们还在车身上放一个圣诞礼物的红蝴蝶结。显然，他们是圣诞老人的支持者。 星期五，这辆价值3000美元的轮椅送到了万古和他妈妈居住的一座小公寓门前。在场的有10多位记者和前来祝福的人们。 万古的妈妈哭了。她说道：“这是我度过的最美好的圣诞节。今后，我不再终日因居在家中了。”她和儿子都是在1981年的一次车祸中致残的。由于她的脊骨骨节破裂，她得依靠别人扶着坐上这辆灰白色的新轮椅，在附近停车场上进行试车。 赠送轮椅的福都拉斯公司的代表奈克彼得斯说：“这是一个一心想到妈妈而不只是自己的孩子。我们感到，应该为他做些事。有时，金钱并不意味着一切。” 邮局工作人员同时也赠送给他们一些食品以及显微镜、喷气飞机模型、电子游戏机等礼物。万古把其中一些食品装在匣内，包起来送给楼内的一个邻居。 对此，万古解释说：“把东西赠给那些需要的人们，会使我们感到快乐。”妈妈说，应该时时如此，也许天使就是这样来考验人们的。22、本文记叙的人称是什么？选择答案，将它的字母写在括号内（ ）（3分）A、第一人称B、第二人称C、第三人称23、请你用一句话概括万古的心愿。（不超过15个字）（3分）24、人们被万古的“心愿”感动的原因是什么？请用原文回答。（不超过12个字）（3分）25、文中哪两件事表明了“金钱并不