《北京亮起来了》教学设计

1、 北京亮起来了教学设计 郝艳【教材分析】 这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。这篇课文立意新颖，表述清楚，语言生动，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。【学生情况分析】 北京对学生来说并不陌生，在二年级上学期，学生已经学过两篇有关北京白天景色的课文。北京亮起来了这篇文章有些词语比较深，但经过将近两年的学习，学生已具有一定的学习能力，相信他们会利用课文插图，联系生活实际是能感受到北京夜晚的辉煌、亮丽，对本课的学习不会有很大困难。【教学课时】 三课时【教

2、学重点、难点】、本课教学重点是识字和有感情地朗读课文。、难点在于词语句子的理解。【教学方法】朗读理解、小组自主学习。【教学媒体】事物投影仪、电脑、北京夜景的图片。 第一课时课时目标:1、认读本课个生字。2、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知首都北京夜晚的美景。4、感悟、背诵第一自然段。教学过程：一、 口语训练：1、 谈话：同学们，我国的首都是哪？谁来说说你眼中的北京？2、 出示北京画面，学生欣赏。二、 谈话导入：1谈话：北京真美啊！今天我们一起来学习一篇关于北京夜景的课文，12北京亮起来了。2师：请大家和老师一起来写课题。（齐读）3师：谁能用你的读让我们感受到北京亮起来了

3、？从你的读中我们感受北京亮起来了，大家想不想去北京看看它的夜景？4（课件展示北京夜景图）提问：看了北京的夜景，你想说什么？师：夜幕下的北京真美！让我们一起走进课文去看看它魅力的夜景吧！请大家把书翻到50页，自己轻声读课文。三、展示学习目标（指名读）四、初读课文，整体感知：（第一次先学后教）生字识记（比认字）认读词语夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降课件播放课文情境朗读。说说课文写了北京的哪些景点？随学生回答，板书（长安街、环形路、商业街、故宫）五.学习第一段，迁移说话：（第二次先学后教）1、学生自读这段话，把它读正确，读流利。（比朗读）2、谁愿意读给大家听

4、听？3、大家边读边看画面，感受整个北京城在夜幕降临后是灯的海洋，光的世界。4、谁能看着画面，把这段话背诵下来？（指名背、男女赛背、齐背）（比背诵）5、出示引语，迁移说话：（比说话）（1）你认为北京还有哪些地方每当夜幕降临也变成了灯的海洋，光的世界? 引语: 每当夜幕降临，北京（）。北京城的（）也变成了（灯的海洋，光的世界。）（）每当夜幕降临还有哪些城市，哪些地方也变成了灯的海洋，光的世界?引语: 每当夜幕降临，（）就亮起来了。整个（）也变成了灯的海洋，光的世界。过渡：每当夜幕降临，我们伟大的祖国不只是北京城变成了灯的海洋，光的世界，我们子长也变成了灯的海洋，光的世界，祖国各地的城市都变成灯的海洋，光的世界。让我们向灯的海洋，光的世界暂时说声“再见”。来观察一下本节课要写的两个生字。七、书写指导（比写字）1出示“辉”“煌”，观察这两个字，说说写时注意什么？2分析间架结构