区编语文第二册阅读理解

1、 区编第二册阅读理解春阅读理解：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹

2、面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风

3、筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 朱自清的春 盼春部分： 1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？_ 2.第一段在全文中的作用？_ 春草图部分： 3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？ _ 4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？_ 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘

4、春草的？_ 春花图部分： 6.第四段中哪些句子是作者的想象？_7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？_ 8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？ _ 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？ _10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？ _ 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？_12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？ _ 13.选段最后一句话有什么含义？_春风图部分： 14.第一句话体现了春风什么特点？ _ 15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？ _春雨图部分：16.“像牛毛、像花针、像细丝

5、”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？_- 17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应?_ 19.这段文字是按什么顺序描写景物的？_-20.“一下就和三两天”写春雨的_；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_；“密密得斜织着”明写春雨而暗写_；“笼着一层薄烟”写春雨的_；“静默”两字用得最妙，是_手法，传达出春雨中_ 的 气 象 。 侧 面 写 春 雨 的 句 子 是 ： _。 迎春图部分： 21.文段开头为什么从“风筝”写起？_22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？ _ 末三句： 23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么

6、修辞？ _ 24.后三段能否调换顺序？为什么？ _ 25.“一年之计在于春”的含义是什么_济南的冬天 散文 选自一些印象作者介绍： 老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，现代著名文学家、剧作家、小说家，因作品颇多被人们称为“人民艺术家”。主要作品有：骆驼祥子、四世同堂和话剧茶馆、龙须沟等。阅读理解：（一）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点

7、更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景主要“妙”在哪两个方面？_ 2第句中“日本看护妇”来比喻什么？这样的比喻，具体、形象地表现了什么？_ 3本段是围绕那个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？请找出标 志方位的词语。(或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。)_ 4句子欣赏。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。_ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。 _ 看吧，山上矮松越发的青黑，

8、树尖上顶着一鬓儿白花，好像日本看护妇。_ 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边. _给山们穿上一件带水纹的花衣。_5. 把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由_。6. 结合想象，你认为文段中“更美的山的肌肤”指的是什么？简述理由。_ 7、“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”这里的“就是”是什么意思？“秀气”二字又有怎样的表达作用？ _8.概括本段的大意。_ （二 ）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想（ ）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿

9、。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！1、文中括号内应填的标点符号是 2、文段第一句在结构上的作用是什么？_3、解释下列词语在文段中的意思。 着落：_ 慈善_4、文段中两个加点的“它们”意思是否一样？请简要说明。_5、指出作者描写景物的观察角度。_6、济

10、南为什么是个理想的境界？用原文回答。_7、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？_8、“小摇篮”比喻 ，作用是 9、文段中画线句子说明了济南的地形特点是什么？_10、若用平实的语言概括加横线的这句话，应是： 送小龟回家阅读理解一把花伞下，拥挤着我、妻子、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。 小雨把夜色洗得淡淡。街上，流动着七色伞。 儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。 那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏；可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听

11、我这么说，想了想便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。 于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到城西的河边。 到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨 在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。 “小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。 我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。” 儿子这才小心翼翼地把小龟放在河边，轻轻向前一推：“小龟回家吧。” 小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一

12、圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦” 我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。 而妻，真的流泪了。1.儿子的哪些话表现了他关心，爱护小龟？_2.文中那一段采用了插叙？插叙的作用是什么?_3.文章结尾说我突然感动的要流泪，而妻，真的流泪了，为什么？_4.课文散步与本文都是写家庭生活的，两篇文章的主旨有什么不同？_春.阅读理解答案： 1.反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2. 统领全文。 3.这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感

13、觉，使草有了意识，有了情感。 4.揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 5.草的质地、色泽、生命力、长势等方面。 6.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 7.争先恐后的开花。8.由上到下的空间顺序。树上-花下-遍地。 9.化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 10.都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。 11.不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。 12.

14、拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。 14.温暖、轻柔、亲切。 15.触觉-柔和，嗅觉-芳香，视觉和听觉-和悦。 16.花针，细丝，牛毛。 17.与青、绿两种色彩相呼应18.一点点 19.由近及远 20.多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 21.风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.和前文百花争艳相照应。 23.新、美、力，排比、比喻、拟人。24.不能，

15、这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。 25.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。济南的冬天阅读理解（一）答案： 1像一件带水纹的花衣；薄雪害了羞，露出粉色。2。矮松树尖上的白雪。这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。 3答：“妙”字。空间顺序。写济南的山，从（山上的矮松 ）写到（山尖 ），写到（山坡 ），写到（山腰 ），是按（从上而下，由远及近）顺序描述 4理解：用拟人的修辞方法，传神地描绘出了雪后的村庄的秀气、柔美，烘托出安适平和的气氛，读来富有静态美。 理解：用拟人的修辞方法，

16、生动形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。 理解：用比喻的修辞方法，生动形象地描绘了雪后的济南的山的娇美、秀气的景象，生动贴切。 镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。 一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实感。 5. “顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，形象感动态感强。用“覆盖”则与小雪不吻合。6、“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。理由：叫你希望看见满山

17、的花草，表现了作者对春天的憧憬和期望。7、“就是”是“仅、只”的意思。“太秀气”采用拟人的修辞写法，写出了冬天济南山的美丽和娇弱，流露出作者的爱怜之情。8.描绘了济南的冬天小山的秀美。 阅读理解（一）答案：1、：2、承接上文。3、可以依靠或指望的来源；对人关心，富有同情心。4、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山，5、先俯视，后仰视。6、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。7、运用拟人方法，创设了一个暖和安适的理想境界。8、围着济南的一圈小山。把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。9、济南被一圈小山围住。10、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。送小龟回家阅读答案：1. “小龟不吃饭，饿吗?”(担心) “小龟回家吧。” （小心翼翼地，轻轻） “小龟找到爸爸妈妈啦”（很兴奋地，欢呼） 都表现了他关心、爱护小动物。2.文中第