一年级下册数学教案认识图形2_人版

1、一年级下册数学教案认识图形2_人版教学目标：知识与技能目标：1、 能够指出长方形、正方形、三角形和圆；2、 能够借助工具或者方格纸画长方形、正方形、三角形和圆。过程与方法目标：通过观看视屏，列举生活中的例子和提问思考，初步培养学生数学意识，对图形有初步的认识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的例子，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。重点：长方形、正方形、三角形和圆的初步认识难点：能够画长方形、正方形、三角形和圆教学流程：一、知识回顾引言：同学们，一年级上册我们学习了图形的初步认识，认识了一些立方体图形，下面我们一起来复习一下吧，你能将下面形状与名称正确连线。同学们都连线

2、对了吗，今天我们将认识新的图形，下面一起来学习一下吧。【注释】通过知识回顾，使学生回顾一年级上册的图形认识，在此基础上开展本单元的新课，学生会更容易理解。二、趣味引入你能指出下面的形状有哪些嘛？哪些是相同的形状？答：播放动画，找到长方体。播放动画，找到正方体播放动画，找到圆柱体播放动画，找到三棱柱【注释】新课导入，激发学生兴趣，同时也是对以前知识的回顾，对图形有初步认识。三、探究1问题：你找对了图形中的长方体嘛，下面跟着动画一起用长方体的底面来画一下，猜一猜能画出什么图形？ 播放动画演示注意：画图的时候长方体积木平放在桌面上，铅笔沿着长方体的底面画，靠着边，现在拿开积木，看看自己画出的是什么图

3、形？ 追问：大家仔细看一看长方形，说一说可以怎么辨认长方形？比一比长方形相邻的两条边，说一说你发现了什么？长方形，长长方方，一边比另一边长。追问：了解了如何辨认长方形，下面我们一起来认一认吧，下面积木的哪些面是长方形，和同学指一指？长方体的（ ）是长方形；长方体的（ ）是长方形。所有的面追问：同理想一想，用正方体底面画出的是什么图形吗？播放动画，演示画图过程这个图形是正方形，你能说一说如何辨认正方形？追问：长方形是长长方方，一边比另一边长，那么正方形呢？播放动画演示正方形相邻两条边的关系。追问：正方体积木上的所有面都是正方形吗？追问：长方体上可能会有正方形吗？追问：学习了长方形和正方形，下面我

4、们再学习另外两种图形吧用这两个积木的底面画出的是什么图形？三棱柱底面画出的是三角形圆柱底面画出的是圆追问：那你能根据形状在积木中找出同样三角形和圆吗？J三棱柱的前面和后面是三角形圆柱的前面和后面是圆追问：说一说你是怎么找三角形和圆吗？【注释】探究模块，学生动手与思考结合，课件演示讲解作图过程并提醒学生，然生观察与归纳的能力，然后让学生在积木中找出同样的图形进行知识回顾与练习。四、知识总结这节课我们学习了图形，大家能说一说这些图形的一些特点吗？【注释】知识总结模块是对学生学习知识的一个简单概括与总结，学生所学更加牢固。五、想想做做 你能找出正方形、长方形、三角形和圆吗？【注释】对辨认图形的考察，本节课学生应该掌握的基础知识 你能在钉子板上围出正方形、长方形和三角形吗？【注释】本节课知识的提升，学生能够根据所求，借助工具画出图形。正方形有（ ）个，长方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆有（ ）个.六、活动 折一折，拿起一张长方形的纸，你能折成三角形吗？【注释】动手活动更够加深学生理解，低年级学生理解能力不够，应多设置动手活动。七、达标测评1、认一认，正确连线。 2、画一画。在每一个图形里画一条线，把它们都分成两个三角形。3、下面图形中_ 是长方形，_是正方形， _是圆， _是三角形。 4、照样子接着画2组。八、课堂小结 今