青岛市南区第二实验小学XX年学校工作计划(2)VIP

1、青岛市南区第二实验小学XX年学校工作计划(2) （五）不断完善少先队阵地、组织建设，加强管理。发挥高年级队员的传、帮、带作用，在低高年级中开展“校园大手拉小手”活动。开发并切实用好学校各类阵地，培养队员主人翁意识。进一步完善少先队队室的建设，加强管理，提高使用率，真正发挥其教育功能。大队委员会实行例会制、值班制，由值班大队长进行各项工作的检查、记录工作。建立健全档案管理制度。加强少先队课题研究工作，组织辅导员积极参加“少先队调研奖”的评选活动，不断提高辅导员的少先队理论水平和教育科研能力。 （六）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好

2、家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。进一步完善家长委员会制度，充分发挥家委会的作用，定期进行座谈，及时沟通。办好知心家庭学校，5月份开展家长进课堂活动。使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学 _。各班级或年级开展家长公益课堂。 （七）进一步加强德育科研工作，促使德育工作有新突破。做好我校承担的中国教育学会“十一五”科研课题生活化活动型探究式小学德育课程创新教学实验研究子课题德育课程的实践体验模式研究的研究，不断提高班主任、品德学科教师的理论

3、研究水平，全面提高学生的综合素质。加强网络时代小学德育问题的研究，做好我校承担的全国教育科学“十一五”规划重点课题山东总课题组基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践课题的子课题网络环境下小学生思想道德教育有效途径的研究，在校园网上建立师生、家长 _圈，充实班级主页和教师学生的个人主页，开辟“班级活动快递”等栏目，鼓励各个班级及有条件的学生建立自己的 _，为广大师生、家长提供一个互通信息、互相交流、学习的网络平台。学校的重大德育活动通过校园网进行传播和交流，形成更为丰富的德育优势资源。 三、教学 让校本研修助推教师素质提高和专业化发展 （一）科研工作：导航推进 1、“结伴成长”已成为学校、教

4、师、学生发展的模式。充分利用目前区域发展资源，与高等学府合作，开展儿童心理学学习培训，结伴教育中心科研部，开展科研方法学习，利用教育科研的前瞻作用，不断提升我校教师的整体科研素养。青年教育科研工作室创办教育教学学习材料教师文苑，履行工作职责。 2、落实全区“幼小初一体化”研究工程，以学科专题式研究为重点，积极与周边幼儿园、中学合作，开展学科专题式研究，召开学段衔接教学研讨会。 （二）教师培训：学习思考 实践反思 、充分重视“结伴成长”的网络之路，进一步开展教师 _文化研究，挖掘教师 _促进专业发展的潜力，建立以每周一读为主体的教师读书专题网页，学以致用，定期开展教师读书、每月案例交流互动，青年

5、教师开展读书与教书我的教育案例演讲活动。 2、 _阅读：继续用好自己的 _，开展 “校园 _之星”推介活动，提升智慧，定期制作魅客：教师博文杂志。阅读优秀的 _，采用级部推荐等多种形式，包括地址，推介理由，推介文章，扩大教师 _对外交流的空间。 3、结合团队的发展，开展以游戏、实际问题为载体的主体参与讨论活动，加大团队精神的培育。 4、继续抓好名师、骨干教师、新教师三支队伍建设，发挥三个工作室的引领、辐射作用，成立教师讲堂名师、骨干教师每年做一次讲座、开放一次课堂。关注课堂教学质量，减负提质，聚焦常态课教学，开展“名师、骨干教师课堂教学”观摩周活动。 （三）校本教研：抓根本 提效率 1、继续大力推行“名师”带教制度。发挥名师工作室在集备中引领和培养青年教师的作用。开学初调查研究、集思广益，生成研究主题召开教研组会议，群策群力，共同提炼出有研究价值的问题，形成校本教研的研究主题。 各教研组在名师工作室的带领下确立研究焦点问题，做到小而实。加强备课组工作，努力实现“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的课堂教学目标。提升“集备”实效，落实课堂质量。名师工作室引领教师整体感知学科教学目标体系、明确各年级教学目标的分