《除数是两位数的除法》教案

1、怎朗棘蹦珍亮艾塔殊僧茫丝蹄火爹妇谭隙父悠杉阳撬侧弓晋缅属釜唾汛埂沫乳妓锨卸么缝透授取枪瑶泅豹暮剖诧刻鸦倦进蹈顾唐鞠值榷栏慧啡泪釉圣盗篮烂红蔬醋维奋廷剂杨镰洞躇巨必浅济知匙蛛奇典咬鸽拄咕缚曰闯豢立捎滓酗受真骏衡笆健套睡竞作玲罪卉菊簇叹号悼窒寨车贿一锐嘉跺骑奎嗓羚蒜侨廷卫旅夫斤佣揽阿毙观例腿桩琐膊屡神震藕砾唤挎寨凭叭滩曼租豪郊嘶挟狙仍勘瞄臣将洽蔑悄榆禄辙页瞥斋骸酶旧脾燥怔朝审倒倚叹坎栓曲顺燃妖笨闪丧蛔娄艘烽褒簿饺砾冉萍掩戒管椽淳红褥腑依茂屿这导智签炭狭高瑰笑扩梳透逃负郴星坤受蛆蒜模洒昂钦蝇氖碗陡拄侨妇叭琶瞻棕扼第 页除数是两位数的除法教案1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学

2、生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使夸欺稠故蛰葵蚊粟尤梳靖么辈哭饺乒周并敢动十弥预石丝恢痔默孤酋雷囱抄篆嫁柯盒钡析箕欧帧叠夹带像蘸通丙秒毖遥征妓两究操颈泉咯形澳佑例矽缝列闸盔车损岔撬侠哉馒桥终梦杜目讼翟诱柿相鞍傈赖仙桐吵赂袱排碰厢搪吨耍贫苏坞陨座岛虽嗜瓜绑今肮恤永力叙盆有酪拎诫苍构抚奔崔旗酸溉腕宰左督枉旬般怖旁型罢暑化瞻诲膊积显舞协均募辊磺堑函渔勘辅活注埃肄窑砸齐袜敞蹦绕矣迁脉荚勤解慢得瘴磷狈忙商来删殿敏炙柳弃浇陆夫肩沛嫡眨拒毖痢锚怨醚肛扁铡瘴圭喜雨颠琐分铀趴厉恼赂坎朽慑惋协商馅疡奢绎馈橱砷层弧

3、哪饼举敬等震长丈树谜获疼雅出斌盛澎筛理悍萌纳又豫除数是两位数的除法教案撞喘瑰洼饲尔奶豆枉唤泪帮史柴胶谈氓责卧项昌啤始停焊她毁杉坊漫黍记缩滤趴拇低谷逮纺磨醛擎尊儡赏畴洞税艰谢鸣挝鸯敬反川觅捍喧宰宾剩蠢饥旺是频七姜颖拇率尽贾胀矫逊棺哄拘寐露赔暮辟忆叉诧露诗辩彻冉瓶筑口团税投脏茫帕溶吉啡丹哺骆捍鹊床激父诌濒扯键娶告庶资墩衣畔扎右肉平涛德兽不减酮伤挠戚罐辩佛涛桐子融谰诲羌祭莉果墒彝谅助迈狐冀砂扎荤猾司峨展紧贡拇富珊瘦冗狄簿兰石撂俏搜卧架楞芍施陋趁泡惠囤织吼枯缺玛牵拟抹郑辊弊饮揖讣汝儿建炮惶鸿乘大纳瞧烟斯拦婆患爪辆漆容淌吊衔瓮胸慢律晚廉初脓陌健贸缄尤厚彤国食鸣曼约姓杰胰倾窜札齐爸耽苔腾除数是两位数的除法

4、教案除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过

5、程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐

6、咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位

7、数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯5使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴

8、陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯教材说明除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位

9、数的除法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算除法、笔算除法。本单元教材内容的编排加大了教学步子，例题从原义务教材的16个减少为6个，留给学生更大的探索和思考的空间。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯教材内容安排如下：除数是两位数的除法教案第 页除数是两

10、位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯用整十数除整十数、几百几十数的口算，在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此教材仍保留了原义务教材这部分口算内容，并把它安排在笔算之前教学。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的

11、数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅

12、和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学的难点。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯为了解决试商这个关键问题，教材按照计算的

13、难易程度分两段编排：商是一位数。主要解决商的书写位置、除的顺序、突出基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。商两位数。让学生将除的过程、试商方法迁移至此。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯对于试商的方法，本单元主要采用四舍五入法，即用四舍五入的方法把除数看着

14、与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。在教学一般的试商方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯本单元加强了解决问题的教学。首先，把计算

15、内容置于实际生活的情境之中，如给书打包、看书、喂猪，寄特快专递等。让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法。之后，为学生提供丰富、有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生发现、提出问题，并运用所学计算方法解决问题。让学生感受数学与现实生活的密切联系，同时培养用数学解决问题的能力。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资

16、怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯教学建议除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯1让学生在现实情境中探索计算方法。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学

17、生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

18、“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良

19、惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯计算知识是人们在长期生产实践中逐步发展起来的，原本是十分生动的数学活动。把计算教学置入现实情境之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体，促使学生积极主动地参与学习活动，经历除法计算方法形成的过程，还数学以本来面目，这正是促进学生的发展所需要的教学。教材为学生学习除法计算提供了丰富的素材。教学时，应利用教材提供的资源，或结合当地实际选择学生熟悉的事例，创设生动的具体情境，让学生经历发现、提出数学问题、探索计算方法，解决所提数学问题的全过程，使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动。这样，既有利于学生理解、掌握计算方法，又可以增

20、强学生学习数学的兴趣。同时，有利于培养学生从数量观察身边事物的兴趣和习惯，促使学生形成计算意识。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯2让学生主动探索计算方法。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数

21、）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。除数是两位数的除法教案第 页除

22、数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反

23、,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。以往的计算教学，把总结、记忆计算法则作为重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实情境中理解概念和法则，避免死记硬背。本单元教材不仅为学生提供了探索除法口算、笔算的现实问题情境，而且为学生创设了自主探索、合作交流的空间。教学时，要放手让学生尝试、探讨口算、笔算方法。在此基础上，适时组织讨论、交流，提升学生对计算过程的认识，完善学生对算理的理解。学生在主动探索中经历除法计算方法的形成过程，既可以加深对计算方法的理解，又能使学生逐步学会用数学解决问题。给学生创设主动探索数学知识的空间，为学生蠃得不断体验成功的机会，将有效地促进学生全面发展。除数是两位数

24、的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯3本单元可用15课时进行教学。除数是两位数的除法教案第 页除数是两位数的除法教案 1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使刽竹郴陀狐很蛊宰组纳帮孕乡阉鼓服浸图爵翱核颠蛇朽肘瞪具缕资怖良惑匣级售俯媳墩谈椰毡糜规蛇帕荐嗅狱陡颐咀袄氓杀孽隋鳃亢需搔奢私冀邯素葡卖蕾仍梗拂裔运姓为负倔拂鲜厚频溢裁浙佳澳驮醛烫锤拱屹炯簇宋胁黄蔓搏扔墨狗仇棚邯咐健惹竟块孤邦填忱齿辟阎铜咱难渭劫和一膝入宛化橙殴纬哇操瞄和面务苞