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文档简介

1、非常满意满意一般不满意 - 编写人姓名 贺连斌 审核人姓名 李玉芹 班级 姓名 编号 课型： 新授课 二 次 创 1621分式的乘除 学习目标知识与能力： 1.会通过类比的方法来理解和掌握分式的乘除法法则。 2.熟练运用分式的乘除法法则，将分式乘除法全部化归为分式。过程与方法：1.经历、观察、猜想、归纳等探索分式乘除运算法则的过程，使学生感知数学知识具有普遍的联系性，并熟练掌握这一法则2.继续熟悉“数.式”通性的数学思想方法，让学生在学知识的同时学到方法.情感态度与价值观：1. 培养学生与人合作交流的良好品质2. 通过化除为乘，体会数学思想方法，在活动中活动成功的喜悦，树立自信心重点难点重点:

2、熟练掌握分式的乘法法则。难点:进行分式的乘除运算，尤其是分子分母为多项式的分式的运算，正确体会具体的运算过程和一般步骤。学法指导 1、在进行分式乘除运算中，如果结果要化成最简分式或整式的形式。 2、分式的分子分母是多项式时，要先对分子分母进行分解因式，再运用乘法法则进行运算。 学习过程请同学们阅读观察下列运算：；.问题1：上述运算体现出什么法则？问题2：能用文字表示这些法则吗？请写出这些法则乘法法则： 除法法则： 问题3 一个水平放置的长方体容器，其容积为V，低面的长为a，宽为b，当容器内的水占容积的时，水面的高度为多少？作栏长方体容器的高为 ，水面的高度为 。问题4 大拖拉机m天耕地a公顷，

3、小拖拉机n天耕地b公顷，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍？大拖拉机的工作效率是 ，小拖拉机的工作效率是 ，大拖拉机的工作效率是小拖拉机工作效率的 倍。完成问题3、4后，提出问题：以上两类式子是什么运算？问题5：你能归纳分式的乘除法法则？分式的乘法法则： 用字母表示为： 分式的除法法则： 用字母表示为： 知识应用：例1 计算：（1）； （2）例2 计算：（1） （2）问题：（1）与例1有什么区别？（2）能不能直接约分？（3）不能约分怎么办？（4）如何化简？归纳解题步骤：三 学以致用：“丰收一号”小麦的试验田是边长为a米的正方形去掉一个边长为1米的正方形蓄水池后余下的部分，“丰收二号”小麦的试验田是边长为(a-1)米的正方形,两块试验田的小麦都收获500千克（1） 哪种小麦的单位面积产量高？（2） 高的单位面积产量是低的多少倍？当堂检测：1. 把下列各式约分:A(1) A (2) A (3) 2.计算：A（1） A（2）3.计算：B（1） B（2）B（3）作业布置：A1.化简： B2.使有意义的m的值是 3.B给定下列分式，（其中x0）(1) 把任意一个分式除以前面一个分式，你发现了什么规律 (2) 根据你发现的规律，请写

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