初中毕业班班级工作计划

1、初中毕业班班级工作计划 篇一：2016级初中毕业班工作计划 邻水县九龙镇石鼓中心学校 2016级初中毕业班工作计划 一、指导思想。 全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育，切实做好毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学管理，积极有效地开展毕业班备考迎考工作，不断提高复习效果，全面快速提升初中教育教学质量，以复习的高效促进中考质量的稳步提高。根据我校毕业班实际，明确中考备考工作思路：“面向全体，真抓实干，夯实基础，力争中考进入片区前四名。” 二、基本情况。 我校本届初中毕业生39人，有1个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。但是，本届学生基础并不好，整体成绩一般；尖子生不尖，数

2、量偏少；偏科学生多，学习积极性不高；个别学生比较散漫，备考应考的积极性不强。 三、奋斗目标。 1、进一步明确2016级中考目标。近期目标：狠抓学生思想工作，实现毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学风建设明显好转。战略目标：在2016年毕业会考中学生均及格率达75%，进入片区前四名；学生各科优秀率、及格率均进入片区前四名；力争有3名以上学生考入省级以上重点中学。 2、学生德、智、体、美、劳等得到全面发展，学生思想道德评价和毕业合格率达到100%。认真做好毕业生的思想政治工作，有效地进行思想道德教育，确保毕业班工作安全、有序、有效的开展。 3、认真配合上级教育主管部门，做好中考报名工作，

3、做好学生思想稳定工作，让每一位学生顺利毕业。 4、抓好中考相关的一些工作，早动手、早动员、早安排、早落实，认真做好毕业生的体育测试、实验操作考试等工作，打好中考每项工作的漂亮仗。 四、具体措施。 （一）成立初中毕业班工作领导小组。 组 长：戚小阳 副组长：谢红灯 成 员：谢莉娟、何良文、刘轩、甘子玉、文毅、黄燕、冯吉玉 （二）明确毕业班工作领导小组人员的职责。 组 长:负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校毕业班奖惩兑现工作。 副组长:负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。 班主任:必须做好学生思想工作和备考气氛的调

4、节工作，完成中考必须做的相关事情，帮助学生树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成整体凝聚力。 领导小组成员:要认真做好每一位毕业生的思想工作，引导学生明确奋斗目标；经常与教研组长一道深入课堂听课，及时评课和反思，提高教学效果。加强与学区、县教研室的工作联系，积极派人参加中考复习研讨会，促进各科均衡发展。每月定期召开领导小组成员会议和毕业班全体教师会议，及时研究和解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利进行。 领导小组具体分工负责学科:语文（冯吉玉），数学（谢红灯），英语（甘子玉），政治（文毅），历史（黄燕），物理（谢莉娟），化学（何良文），体育（刘轩）。 （三）建立毕业班工

5、作激励机制。 1、教师激励机制：为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，向重点中学输送更多优秀高中生，学校将制定毕业班奖惩方案，定期召开毕业班教师会，表彰在毕业班工作中成绩突出的优秀个人。 2、建立学生日常激励机制：对于毕业班日常学习中表现突出的学生采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报的方式加以激励。 （四）完善月考制度。每月组织一次月考，对月考中成绩优异的学生进行表彰。每月召开一次初三教师会议，期初组织毕业班教师分学科学习中考考试大纲，选定中考复习资料，共同研究中考备考方案，落实各学科备考复习计划，组织毕业学科教师参加教研室组织的教学研讨活动，不断提高复

6、习效率。 （五）召开中考誓师大会及实验操作、体育测试、中考考前动员大会，营造一个良好的中考氛围。在毕业班中分别召开师生中考备考动员会、尖子生会，疏通师生备考思想，清除影响中考备考的各种不利因素，真正让师生朝一个共同的奋斗目标实现中考进入片区前四名而努力。进一步统一师生的思想，树立必胜的信心，劲往一处使，心往一处想，确保中考备考目标的实现。 （六）保持家校间紧密联系，为中考取胜创造各种有利条件。 1、组织毕业学科教师与学生家庭的沟通工作，做好学生家庭成员的联络工作，定期对学生进行家访，达成中考目标的共识。 2、及时召开学生家长会，争取家长对中考工作的配合与支持。 （七）认真落实复习措施，全面提高

7、复习效果。 1、领导小组成员及科任教师职责明确，责任到人。同类学科的教师必须经常在一起进行研究，发现问题及时反思，加强集体备课，发扬团队整体作战精神，做到在思想上、目标上、内容上、进度上、测试上的统一。 2、组织毕业班教师认真学习“考试说明”。认真钻研教材，明确考试内容、要求，胸有成竹地指导学生复习，狠抓复习方法的指导与落实。 3、组织教师参加教研活动，及时与教研室联系，请他们派专人到学校进行复习迎考指导工作，了解和熟悉中考动向，探讨2013年中考命题意向，并有针对性进行平时练习的设题、选题工作，精讲精练，注重方法，让每一位学生能举一反三 ，提高复习的科学性、针对性、高效性。 4、鼓励教师参与

8、复习研讨和对中考问题的探究，以老带新，以点带面，培优转差，全面提高。鼓励每一个教师随堂听课、评课，组织开展校内复习研讨活动，提高每一位教师复习课备课、上课的水平。要求每一位教师上课时面向全体学生，分类指导，对尖子生采用定时、定点、定人的专题培训，让尖子生冲刺省级以上重点中学；对中等生要加大催促追赶优生的力度，每月有所进步；对后进生进行复习方法的指导，及时解决复习中遇到的难题和困难，实现整体质量的提升。 5、狠抓“双基”落实，注重创新复习课的教学方法，注重学法指导，处理好复习进度与提高质量的关系。复习分阶段进行，循序渐进，环环相扣，螺旋上升。 6、重视体育训练，狠抓学生体育成绩的达标达优。每天早

9、晨组织学生进行中长跑训练，每天课间操时间和第七节下课后进行专项训练，力争每位学生中考体育测试拿高分。 7、狠抓中考实验操作训练，要求学生人人争取拿满分。 （八）认真做好中考相关工作，为中考取胜打好基础。 1、组织做好中考报名工作。 2、为学生积极创造良好的中考条件，优化复习环境，做好优质服务。教师要热爱每一位学生，多鼓励，少批评，多沟通，少浮躁，多疏导，少埋怨，营造宽松、和谐的复习氛围；及时通报最新中考信息，了解中考新动向；加强与学生的交流，开展好心理咨询服务。 五、中考备考相关工作安排。 2015年九月：制定毕业班工作计划，制定毕业班质量考核方案，召开毕业班教师会，第一次月考。 2015年十

10、月：组织毕业班教师研究2015年各学科中考试题及考试说明，各学科在教学过程中有针对性地展开学生薄弱环节的训练，第二次月考。篇二：初三毕业班工作计划 2013级毕业班教学工作意见 一、指导思想: 以学校“一二三五十”奋斗目标、总体工作计划及本学年“创优工作方法，提高工作实效”的要求为指导，结合毕业年级实际情况，团结和依靠全体任课教师，提高认识，正确处理大面积升学与特优生培养、严格要求与生动活泼发展、牢固基础与培养能力的关系。明确明年中考目标，加强教学管理，统一思想、团结协作，凝心聚力，求真务实，抓紧抓严抓实，进一步提升教育教学质量，圆满完成本届初三毕业和中考任务。 二、工作目标: 参照2012级

11、中考升学情况，本年级生源实际状况，明年的升学任务目标分 两个层面和三个层次：一、泰、六任务目标为一个层面；所有高中入取目标为一个层面。三个层次即三级指标数。 （臧校长在上一次初三年级会议上给我们提出的中考目标是比今年中考 目标分别加一个百分点，我年级现建档人数895人，即红旗目标为一六泰升学人数占到年级建档总人数的49%，即440人，班均31人；整体目标为年级建档人数的68%，即608人，班均43人。） （我们要努力提高学生的各科成绩,力争在上届毕业班所取得的优秀成绩的基础上再提升一个新的台阶,在确保总分前三名的基础上能提高一个名次。采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀生比例。中考

12、全市前十名确保三名，千分以上人数确保全市前三名） 三、工作重点: 聚焦课堂教学,真抓教学质量；提高专业发展,狠抓教学质量；提倡有效教学,实抓教学质量。 四、工作要点: 1、分解落实目标，增强毕业年级压力感 召开初三年级任课教师会,协商并统一思想,明确目标与任务,全身心开展九年级毕业班教学工作。突出“三级”目标意识，分配目标到班级、教师和学生，细化目标到每个阶段，每个月、每一周、每一天，甚至每一节课，强化目标责任，落实目标奖惩，并将此作为毕业班师生工作和进取的强劲动力。 （千斤胆子众人挑，人人肩上有指标。在班级目标的引领下，每位任课教师要把工作的着力点集中起来；在总体任务目标的引领下，各学科组要

13、重新审视本学科当前成绩状况，把各项研究与教学活动与目标的完成紧密结合起来。班主任是班级目标完成的直接责任人和带头人。要把协作组研究落实到人，即落实到三级目标如何实现上。备课组长是学科成绩目标的直接责任者和带头人，要在备课组研究中落实到人，在如何提高全体教师教学质量，确保目标完成上做文章，实施全员育人。大家在工作过程中要把目标装在心中、抓在手上。不打无准备之仗，不打无目标之仗。成绩是抓出来的、成绩是干出来的。紧一紧我们就可能上去，松一松就有可能落空。） 2、和谐关系，打好团体战。重点把握三点：一是协调各学科教师争抢时间的问题。二是协调作业布置不平衡问题。三是协调各科教师教学进度问题。 （实践证明

14、，班级整体良好成绩的取得，靠的是班主任的协调，各任课教师的配合，大家齐心协力、友爱互让，只有有了凝聚力，才会有更强劲的战斗力。学生要的是整体成绩，要的是总分。一枝独秀不是春，各科均衡齐头进才能考高分。学生时间是一定的，单科挤占时间，成绩再高也不能将孩子送进高中，只有总体成绩提高，中考人数才能有保证，我们的红旗目标才能实现。而且，这与我校捆绑考核的方案也是相契合的。） 3、强化常规监控。 我们要通过开展两个五分提升行动，抓实常规管理，促进整体提升。一是教师五分提升行动：通过课堂高效提一分，通过认真选题提一分，通过精细批改提一分，通过分类辅导提一分，通过规范训练提一分；二是学生五分提升行动，通过认

15、真审题提一分，通过准确计算提一分，通过规范解答提一分，通过规整卷面提一分，通过考前准备提一分。 （对学生的学习，每天从一到校抓起。强化学习习惯的养成，坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后作业及时巩固；认真对待考试，考后及时反思和总结，并做好错题笔记；找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向。教学中落实“精讲、精练、精批、精评”的要求，坚持“低起点、高要求、快节奏、大容量”的策略。） 4、注重环节，做实集体研究。 加强集体教研及课堂教学研究，统一进度、统一训练、统一测试、统一讲评、统一补救，并将研究的重点放在“新授课”、“训练课”、“讲评课”三种课型的研究上，做到备好课、选好题、精讲练、清框架

16、、给方法、勤学习。研讨中分享个体智慧，壮大集体成果，让每一位老师都能有一个新的备课起点，实现智慧共享、资源共用。 （通过学科组内部成绩比较，我们很容易发现问题，组内个人成绩差距很大的，备课组长应反思本组集体教研是否真的做到了实效，是不是真的坐下来研究了问题。各备课组长要切实组织好本组的教研，充分利用这段有限的教研时间扎实研究。解决实际问题。研究中考说明和近几年中考试题,把握正确的中考趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年教研室下发的中考复习指导工作意见,研讨新形势下中考复习策略, 明确考点和热点，明确试卷评价及分析，总结提升中考知识点规律性的东西，提出合理、

17、可行、有效的中考复习模式和方法。及时把握中考信息。在教研室制定的教学进度基础上制订好个人教学计划和教学进度。 备课组长一定要做好组织工作，尤其是有着没有送过毕业班经历的年轻教师的备课组更应如此。知识的前挂后连、拓展延伸、综合应用，经验在这里变得更加重要。组长也更有责任做好帮扶工作，使本学科成员齐头并进，共同提高，如此才能在全市综合排名中取得较好或更好名次。 同时要加强全天候研讨，随时解决教学上存在的各种问题。） 5、认真钻研教材，上好每一节课。 上好每一节课，首先得备好课。这是上好课的前提，我们都明白这个道理，可是我们平时的课堂上真的做到了吗？有些老师可以反思一下，有没有备课不充分夹着课本去上

18、课，临时起意，盲目施教的时候；有没有临时抱佛脚，随便找几个题目就拿到课堂上让学生做的时候，看到有听课的，临时调整思路，赶紧打开课件，盲目组织研讨，胡乱进行评价；有些时候训练课、讲评课干脆不做课件，看着答案靠口述，补充练习靠抄写，降低了课堂效率，效果如何保证，成绩如何提高，目标怎能实现？希望老师们认真备课，钻研教材，查阅足够多的教参资料，精心做好课件，充分了解学生的预习情况，结合我校和乐课堂的理念，充分发动学生、相信学生，发挥学习小组的作用，把核心的学习过程还给学生，兵管兵、兵查兵、兵教兵、兵练兵，老师强调重点、考点、拓展延伸及学生认为的难点，释疑解惑，指点迷津，做好学生的引路人。 6、坚持因材

19、施教，全面发展。 坚持面向全体，“抓两头、促中间”，即：一手抓优秀生提高，提升高分段比例，确保教学质量的提升；一手抓后进生提升，充分挖掘其潜质，强化习惯培养，促其不断进步；同时抓好中档生转化促优，努力实现因材施教工作的重大突破。 （在优生培养方面，重点抓好三个落实：一是落实针对性，建立综合跟踪档案，帮助每一位尖子生总结一套适于自身的应试方法，扬长避短；二是落实灵活性，给予尖子生更多自主学习的时间和空间，不拘泥于教师的教学进度和内容，不拘泥于课上和课下，让他们自主灵活安排自己的学习时间、方式和内容；三是落实稳定性，加大对尖子生的心理辅导，防止心理起伏，提高情绪自控能力，沉着应对考场意外，稳定考试

20、心态。 具体措施方面：对于优生我们着力于两个大的方面 1、继续落实优生虚拟班级授课制，依据考试成绩组建30人优生补弱虚拟班。我们所谓的优生也并非全优异，也有着一科两科的相对较弱科目，我们开办该班的目的就是利用有效的时间给他们更多的训练解疑提升的空间。年级及备课组将推选教师做好辅导及跟踪，保证辅导的连续性和有效性。 2、继续优生试题的发放及面批工作。假期前及假期间的优生做题及任课教师面批，学生反映良好，也得到了家长的理解和支持。从本周开始，该项工作继续。单周周末为语文、数学学科；双周周末为英语、物理、化学学科。备课组要精心研讨选题，以拓展学生思路提高学生能力为主，任课教师要及时发放试题，在作业布

21、置上适当放宽，给予更大的主动性。 日常教学中，我们也要一刻不放松，（1）明确优生培养名单，任课教师人手一份，每位教师对照个人的单科成绩，找差距、想办法、定措施。积极帮扶，促其提升。 （2）每次水平检测后年级重新排名，根据四类推进成绩分析和平均分打表分析优生的成绩变化，分析原因，个别座谈，依导师制要求承包到人，做实分析研究。对成绩进步较大跨入优生行列的学生制定严密帮扶措施，促其更大提升，实行动态管理。 （3）关注薄弱学科，抓协作。任课教师帮助优生从学习态度、学习方法等方面因材施教，帮助优生细微分析，排查薄弱的知识点和能力点。 （4）让优生在学习上得到重点照顾。针对优生的诊断点分类指导，让优生多做

22、一些针对性练习，对优生可单独布置较高水平作业并及时批阅。 （5）通过定时召开优秀学生座谈会，及时解决存在的问题，想他们所想，急他们所急，努力创设良好的学习竞争氛围。） 对于边缘学生：从成绩分析看，我们年级前半段人数尤其是中游人数太少，这个需要我们在班级协作时仔细分析。每位老师都要仔细对照班级成绩表找找哪些学生应该考到却没有考到应得分数的原因是什么。尤其是B类后半段C类前半段，分析成因，找到解决办法。症结找到了，找准了，要针对这个症结想想自己该怎么办，不要一味的苛责学生粗心不认真没学会，你得想想我们得怎么做才能让他们不再出现类此错误。加强管理和督促，该座谈座谈，该联系家长联系家长，树立信心，下下

23、决心，不要开完会这几张表加上班级成绩单丢到一边不管不问，盲目施教毫无结果。 我们现在这种腰里rang的局面很严重。关键就是这部分学生的问题没有解决。一定要引起注意，这是丫丫葫芦中间的细长部分，促使他们快速提高成绩，是解决我们腰里rang的问题的重要一环。实行承包制，责任到人，找准成绩不突出的原因，在课堂上多加关注，随时向他们了解课堂知识掌握情况；二是发挥小组合作中优生的优势，利用“一帮一”帮助他们；三是课堂上创造机会让他们多动脑，动口，动手，多表现，加油鼓劲，树立信心，并提醒他们关注优生思维，寻找差距；四是实施多做多练措施，加大基础知识和基本技能题目的检查力度，降低他们的挫折感，提升学好习的信

24、心；五是及时与家长联系，协助解决孩子的学习问题，强化对这部分学生的管理与指导，按学科进行扬长补篇三：2013-2014年初中毕业班工作计划 20132014学年初中毕业班工作计划 一、指导思想 为了脚踏实地进行毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开展备考复习迎中考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进中考质量的稳步提高。结合我校毕业班实际，特制订本计划。 二、基本情况 我校本届初中毕业生267人，有6个教学班级，有一支素质高、专业知识过硬的毕业班师资队伍。毕业班学生总体思想稳定，学习目的明确，特别是学生作风建设明显好转，但本届学生基础不牢，尖子生不尖，偏科学生多，

25、导致学习积极性不高，个别学生比较散漫，备考应考的积极性不强。 三、奋斗目标 1、力争毕业班中考综合成绩名列全区第一。 2、各学科中考成绩名列全区前三。 四、具体措施 （一）成立初中毕业班工作领导小组 组 长：黄勇 副组长：徐长林 邢洪熊朝宇 组 员：苟玉显 易凤萍欧阳仲鑫肖元林陈欢 （二）实施行政领导蹲班制度 班 徐长林，班 熊朝宇， 班 张克明，班 喻代斌，班 邢 洪， 班 曹 伟 （三）明确毕业班工作组人员的职责 组长负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。副组长负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。六位

26、班主任必须做好学生思想工作和备考气氛的调节工作，完成中考必须做的相关事情，帮助学生树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成整体凝聚力。领导小组人员要认真做好每一位毕业生的思想工作，引导学生明确奋斗目标；经常与教研组长一道深入课堂听课，及时评课和反思，提高教学效果。每月定期召开领导小组成员会议和全体教师会议，及时研究和解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利进行。 （四）建立毕业班工作激励机制 1.教师激励机制：为鼓励毕业班教师努力工作，提高教育教学质量，学校将制定毕业班奖罚方案，定期召开毕业班教师会，表彰在毕业班工作成绩突出的优秀班级、先进个人。 2.建立学生日常激励机制：对

27、于毕业班中日常学习表现突出的学生，采用每月一次的通报表彰方式；对学习成绩进步幅度大的学生采用向家长发喜报及学校大黑板报表扬的方式加以激励。 （五）完善月考制度。 每月召开一次初三任课教师会议，期初组织毕业班教师分学科学习中考考试说明与要求，选定中考复习资料，共同研究中考备考方案，落实各学科备考复习计划，不断提高复习效率。（六）狠抓毕业班教学常规管理。 把“备”“讲”两面个环节作为重中之重。 1、备课组要做到以课标和中招命题为依据，集体备课，统教研，统重、难点，统教学思路，统一命题，研究中招命题动向和信息采集。 2、向四十五分钟要质量要效益，提高工作效率，要增加课堂容量，要做到，精讲多练，注重知

28、识的迁移和新旧知识的归纳和总结。 3、饭后辅导要按时到位，并明确具体的任务。且有针性地进行个别辅导，要做到辅之有效、辅导及时、准时。 4、九年级各学科的作业要做到全批全改，并有详实批改记录。 5、坚持章节过关考试并报做到统考统评，了解掌握学生对知识的掌握情况，如实记入学的成长档案中。 6、评讲要评出知识规律，总结答题技巧，归纳前后知识的联系，总结考试的成功和不足，以便改进下一步教学，达到评之有效，便于学生成绩的提高。 7、每位辅导教师要对本班学生全面综合分析，找准划定特优生、临界生、中等生、学困生，找出特优生、临界生的弱势学科提交到每位任课教师，给予全方位的补差，并从思想上、生活给予鼓励和关照

29、，使他们尽快提高认识，解决学习上的困惑，早日步入先进行列，顺利升入高中。 （七）、落实培优补差工作： 1、班级培优，开学后各班上交培优名单，各班制定出学生发展的个人档案：学生的基本情况。目前学生的学习状况（学生的学科学习水平和精神面貌）；教师的补救措施（目标和具体方法）。学生发展的阶段性评价。 2、学科培优各学科都制订切实可行的培优措施，形成档案，以便学科领导及教导处指导检查。 语文：优等生增加读书笔记摘抄。对试题中失分率较高的试题帮助他们查找病因及努力方向。作文每周一练。 数学：加强综合试题研究与训练。了解培优生心理变化。每天一道培优题。对学生分层次指导。 英语：加强口语听力训练，每天自习课进行听力专练。 培养学生的写作能力（每周一篇英语小作文）。 总结不足，集中训练（建立学