人教版小学语文三年级上册

1、人教版小学语文三年级上册 5 灰 雀（第二课时） 教学目标：1、读列宁和小男孩的对话，体会他们的心情；2、体会列宁好的教育方法，在他的熏陶、感染下明白事理。体会小男孩知错就改，是个诚实的孩子；3、分角色朗读对话。教学准备：多媒体教学流程：1、今天我们一起来重温，深层次地去品味 第五课灰雀这篇课文，齐读课题。2、通过你们的学习知道了什么？(1、灰雀惹人喜爱，2、列宁和小男孩之间的故事)。板书：惹人喜爱 列宁 小男孩是啊，多么惹人喜爱的灰雀啊。不但小朋友喜欢，伟大的革命导师列宁也非常喜欢。二、品2自然段1、一天，列宁又走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。2、此时，他的心情怎样呢？（着急、担

2、心）打开书18页，默读2自然段，从哪个句子感受到？“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”（出示）最能表达列宁急的那个词是？找遍是怎么个找法？师引读：白桦树上找到了吗？没有找到，灌木丛中找到了吗？也没有找到，列宁多么着急啊！谁来读一读？一起来体会体会吧！三、感悟列宁的话，揣摩心理。品310自然段1、这时，列宁看见一个小男孩，正为灰雀担心着急的他，会和小男孩说些什么呢？自由读310自然段，用横线勾出列宁说的话，体会体会列宁这时的心情。（副板书：读、勾、体会）2、谁来说说你勾的列宁说的话？（出示4句话）3、四处找遍了也不见灰雀踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着怎样的心情呢？小声读。谁来交流？A“

3、孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”（着急得打听下落） B“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”（担心灰雀）（创设情境）是啊，要是灰雀飞走了，那以后来公园就再也看不见它了。要是冻死了，列宁心里会很难过。现在你就是列宁，你心爱的灰雀不知是生是死，你会怎么说这句话呢？抽生读。C“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”你体会到了什么？（或惋惜，或难过，或思念。）列宁怎么说的？什么叫自言自语？你在什么情况下自言自语过？（高兴、激动）列宁是在什么情况下自言自语呢？试着读一下抽生读范读是啊，列宁太想灰雀了，越想越深，越想越投入，以至有点情不自禁，所以他自言自语地说：女生读现在你就是列宁，灰雀不

4、见了，你多么牵挂，多么惋惜啊，把你对灰雀的情感通过朗读表达出来吧！男生读 D “会飞回来？”这句话里充满了列宁对灰雀的关心。 4、（指着句子）着急、担心、惋惜、关心表达了列宁对灰雀的一种情感， 那就是“爱”！（板书：爱）四、感悟小男孩的话，揣摩心理1、不过，这只让列宁牵肠挂肚的灰雀究竟哪儿去了？聪明的孩子们，赶快读读小男孩说的话。用波浪线勾出来。2、小男孩一共说了几句话？（出示3句话）找对了吗？默读，想想从小男孩的话中体会到了什么？A “没我没看见”小男孩怎么说的？从他结结巴巴的话中体会到什么？心虚。谁来读？B师引：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。为什么呢？（灰雀是被他逮去了）。

5、C师引：列宁爱鸟的真情使小男孩受到了震动，于是小男孩说：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。“会飞回来的”用了几次？两次会飞回来的能够看出什么？男孩看看列宁，他在想什么呢？D“一定会飞回来！”感叹号告诉你什么？哪个词语最能体现？为什么那么坚决？此时的小男孩想到了什么才这样说的？（决心把灰雀放回大自然中；被列宁的真情感动了。他看到那两只胸脯粉红的灰雀在树林里飞来飞去，好像在焦急地找它们的同伴）（读到这儿，你觉得男孩喜欢灰雀吗？）（指着板书，男孩也爱灰雀，仅仅爱的方式不同而已，那谁的爱更好呢？）3、咱们来看看这两句话（出示： 男孩肯定地说：“一定会飞回来！” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ）

6、小声读读，有什么发现吗？生：前后不一样，但意思一样 师：还有什么发现吗？生：第一个句子说后面是冒号生：第二个句子，说在后面，打句号。 师：（点击）观察得真仔细！当说的话在说的后面时，说的后面要用冒号，但当说的话在说的前面时，说的后面却要句号。写文章时对话也能够这么表现。五、教师导读，生接读 1、师生合作读（出示没有提示语的对话）师：鸟儿不见了，列宁着急地问生：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？（着急）师：男孩地说生：没我没看见师：可怜的小生命究竟哪去了，列宁担忧地说生：一定是飞走了或是冻死了。天气严寒，它怕冷。师：列宁爱鸟的情触动了孩子的心，那个男孩本来想生：告诉列宁灰雀没有死，但又生：不

7、敢讲。师：面对男孩的沉默，列宁自言自语地说生：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。师：列宁爱鸟的情打动了孩子的心，他看看列宁，再也忍不住了。说生：会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。师：真像孩子说的那样吗？列宁又关心地问生：会飞回来？师：列宁爱鸟的情深深打动了孩子的心，他坚定地说生：一定会飞回来！师：在列宁爱的启发下，小男孩懂得了真爱；在真爱的的感染下，小男孩决定放灰雀回来。2、分角色朗读：来，咱们分角色读，只读说的话，女生读列宁的话，男生读小男孩的话。六、感悟灰雀回园，体会男孩知错就改。听（课件播放鸟叫声） 1、三只灰雀又欢蹦乱跳的在枝头歌唱。你听到它们刚才都说些什么了吗？ 2、谁来说？ 生

8、：两只灰雀对飞回来的灰雀说：“你总算飞回来了，我们好想你呀！” 生：那只胸脯深红的灰雀对另两只灰雀说：“我可算见到你们了。” 3、这时候列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（点击课件）充分发挥你的想象，选择下面一种方式来说。灰雀说：“ ” “ ”灰雀说。4、灰雀到底到哪儿去了，又怎么回来的，小朋友们知道吗？那列宁知道吗？不过列宁为什么不问男孩，却要问不会说话的灰雀呢？（男孩是诚实的。想给男孩留一个面子。不想伤害男孩的自尊心。）（板书：诚实） 5、列宁是给男孩留一个面子，他可不想伤害这个诚实的小男孩。这就是列宁对他的爱！灰雀回来了，男孩理解到自己的错误了，列宁高兴吗？你们高兴吗？让我们捧起书来，高高兴兴地读第12自然段。列宁看看男孩起 6、（指板书）灰雀、列宁、男孩，一颗爱心就构成了一个生动的小故事。（画爱心图）同学们，学到这里，你想对灰雀