刘晶教学设计上交2

1、EEC初中英语八年级（上）Unit 9 A Volunteer第一课时教学设计一、教学设计理念当今的英语教学更加注重素质教育，特别强调学生在掌握英语学科基础知识与基本技能的同时，注重每个学生的情感教育，以协助学生得到全面与综合的发展。鉴与此，在教学中以学生为主体，突出情感目标，注重过程性评价，促动学生全面发展规律，既能体现EEC英语教材的特色，也有利于新课程标准的实施。二、学习需要分析1学习内容分析 本单元出自EEC教材八年级上第九单元。单元题目是A Volunteer。本单元以“志愿者”为话题，引出为什么要当志愿者以及志愿者的工作，同时学习了地理名词和现在完成时态。鼓励学生们向史密斯夫人学习

2、，人人争当志愿者，积极协助周围有困难的人。2学习者特征分析 我们学校生尖子生很少，绝绝大部分学生的水准都是中等偏下。学习兴趣不浓，学生参与课堂的人数也较少，但课堂纪律较好。所以适合实行小组合作学习和分组讨论。鼓励更多人参与课堂并激发学生们的学习兴趣。三、教学目标1知识目标：从听、说、读、写四方面来理解和掌握本单元的生词和Language to Know,学习和归纳现在完成时态的用法，协助学生由模仿到熟练使用。2技能目标：通过本单元知识的学习协助学生熟练使用所学句式实行交际，使其综合使用语言的水平有所提升。3过程与方法目标：倡导学生主动参与、培养与人交流、合作的水平。4情感、态度与价值观目标：通

3、过对史密斯夫人作为一名志愿者经历的了解，培养学生互相协助的意识。从小事做起，从身边的事做起，尽力去协助他人。同时也鼓励学生要学好文化课，这样才能更好的为社会服务。5确立教学目标的依据：参照新课程标准对英语教学目标的相关规定以及EEC教材的特色，通过听、说、读、写、译的训练，使学生在掌握英语基础知识的同时，初步获得使用英语实行交际的水平，激发学习兴趣，培养成就感，为将来进一步学习打好基础。四、教学重点和难点：1重点：单词、短语和语法2难点：现在完成时和综合使用语言的水平五、教法与学法1教法：1）用英语组织教学，为学生创造语言交际环境，对于培养学生听、说水平十分必要，这也是培养学生英语思维水平的基

4、础。2）通过巧设疑问，以层层递近的形式协助学生更好的理解文章。进一步提升学生的阅读水平。3）通过竞赛、小组讨论等多种活动形式，激发学生的学习兴趣，把枯燥的单词、语法等的学习变得有生气。2学法：1）指导学生“在活动中学，在学中活动”，在课堂互动中体现师生的情感交流；以培养兴趣为手段，以促动学生完成任务目标为目的。2）激发学生主动学习的兴趣。教师的热情、微笑和协助是关键。3）通过展开活动，调动学生的积极性，指导学生自主学习。六、教材处理根据以上对教材的分析，在实行本单元的教学活动时，我本着趣味教学的原则，面向全体，通过热身活动，调动情绪，激发兴趣等，使学生在积极向上的情绪中接受新知识。然后再通过一

5、些活动设置对学生所学知识实行巩固训练。从而实现用中学，学中用。在这其中，情感教育贯穿始终。七、教学手段：多媒体课件；录音机第一课时教学设计：教学内容：Unit 9 Lesson 1教学目标：知识与技能：volunteer,India,money,have a place to live in过程与方法：倡导学生主动参与、培养与人交流、合作的水平。情感态度价值观：提问“他们为什么那么做”引导学生说“将来我也想成为一个志愿者。”教学方法：听说法；交际法;小组竞赛教学手段：录音机；多媒体课件组织形式：小组学习和大班学习教学设想：本课是这个单元的第一课，在学生学好单词和语言点的同时，鼓励学生人人争当志

6、愿者，积极为大家服务。并能用英语简单的交谈“为什么要当志愿者和能够怎样协助家人和身边的人”。 教学流程：1. Lead in 2. Warm-up3. Listening 4. Practice5. Pair work 6. Consolidation7. Homework 教学步骤：Step 1： Lead inT： Lets sing a song. (Aim： Singing songs can make students happy and interest them.)Step 2：Warm-up1. Learn some news words and phrases.T： Do y

7、ou often help others? What do you do? Do you do it for free? (Aim： Lead in the new words “volunteer, money and India”,and learn the new words .)2. Talk about what volunteers can do and what they do that for.(Aim： Lead students to be ready to help others.)3. Talk about the pictures on the book.（Aim：

8、By asking some questions about the pictures, lead students to write the missing words in the box.）Step 3： Listening1. Listen to a dialogue and finish some exercises.2. Check the answers.(Aim： Practice listening)Step 4： Practice1. Play a game. Let the students answer some questions as quickly as poss

9、ible. The student who answers a question correctly will get a star. The team which gets the most stars will be the winners.2. Finish some exercises(Aim： Stimulate more students to take part in learning this lesson and revise the important words and language points at the same time.)Step 5： Pair work

10、Have students work in pairs. Let them ask each other how they help the people around them.T： How do you help people around you? Talk with your partner about it.(Aim： Practice spoken English and ask students to help others around them.)Step 6： Consolidation Let the students sum up the lesson.(Aim： Co

11、nsolidate the words and Language to Know.)Step 7： Homework 1. Revise the language points in this lesson.2. Get ready for Lesson Two.板书设计： Unit 9 A Volunteer Lesson 1.Words： volunteer： n.India： n.money： n.therefore： adv.Language： 1. Why were they doing that? 2. The volunteers do more than help farmers. 3. I want to be a volunteer like that some day.教学反思