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文档简介

1、 月 日 （星期_ ）第 2 课时课题 小蝌蚪找妈妈课型新授课教学目标知识目标1、认识“灰、迎、追”三个字，会写“么、变”。能力目标2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。情感目标3、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学重点 了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化，指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点 指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学用具教学方法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣引入二、谈话引入1、猜谜语小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋

2、长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 1、师：一群长着大大的脑袋，灰黑色的身子，长长的尾巴的小蝌蚪在池塘里你追我赶快话的游来游去。（贴第一幅蝌蚪图）睁开眼睛，说说你见到了一群怎样的小蝌蚪？承（第二三自然段）：抓重点词句，指导朗读。 2、师：快活的小蝌蚪游哇游踏上了他寻找妈妈的旅途，在路上他先遇见了谁呢？生答，出示第二幅图。后来又遇见了出示第三幅图。（1）鲤鱼阿姨，乌龟大叔和小蝌蚪都说了什么呢？请同学在文中用直线画一画，再读一读。（2）小蝌蚪问话前都用了表示动作的词。结合图画理解“迎”、“追”。（3）、师：鲤鱼阿姨的温柔慈爱，乌龟大叔的热心善

3、良温暖着小蝌蚪，给了他继续前行的信心和力量，那么他找到妈妈了吗？ 4、师：细心的同学可能早就发现，小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了一系列的变化（指图），文中是怎样描写的，找一找，读一读，用括号形式标记一下。学生积极的猜谜语同学分别读二、三自然段。分角色朗读。 自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？利用猜谜语的活动激发学生的兴趣。通过图画的观察，培养学生的自主观察能力三、总结。1、 师：（指图）看，小青蛙跟在妈妈的后面又启程了，他将和妈妈一起并肩作战，捉害虫，保庄稼，去谱写一个又一个美丽的童话。2、适当小结，谈论收获师：同学们，通过这节课的学习你知道了什么？小组讨论师指图与学生共同回顾小蝌蚪的变化并在五幅挂图间板书）长出后腿长出前腿尾巴变短尾巴消失培养学生的合作意识板书设计： 小蝌蚪找妈妈 长后腿长前腿尾巴变短变小蝌蚪青蛙找鲤鱼

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