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文档简介
1、 培养幼儿良好行为习惯培养儿童的良好行为习惯 一、什么是习惯?为什么要培养儿童的良好行为习惯? (一)什么是习惯 1、习惯是一种行为方式。 2、习惯是一种自动化的行为方式。 3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式。 (二)习惯的分类 习惯简单能够分为良好习惯和不良习惯。 (三)为什么要培养儿童的良好学习习惯 1、教育就是培养好习惯,习惯就是素质,习惯影响人格。 2、儿童时期是养成习惯的关键期:培养始于父母,养成始于家庭,关键在于幼儿园和小学。 3、增强德育,提升未成年人的思想道德素质,应该求真务实,从培养儿童的良好行为习惯开始。 俄罗斯著名的教育思想家乌申兹基说过:人的好习惯就像是在银行里存了一
2、大笔钱,你能够随时提取它的利息,享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷,老在还款,老还不清,最后逼得人走入歧途。这个比喻非常好。今天的家长要想给自己的儿女留下什么?我想应该给我们的子女从现在开始留下好的习惯,这就是他一生最大的财富。 二、培养儿童哪些良好的行为习惯 (一)婴儿期(03岁)培养儿童健康的生活习惯和文明礼貌习惯。 (二)幼儿期(36岁)巩固和扩展婴儿时期养成的习惯,培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯.(_四)怎样培养儿童的良好行为习惯一、两个习惯。 比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯,等到第二个月了,在巩固这个习惯的基础上对小学生
3、提出“今日事,今日毕”的习惯。在培养习惯时,一个习惯一个习惯的培养,在一个习惯基本形成的基础上在提出新的习惯要求。我们在总结习惯形成的时间上发现,培养习惯关键是第一个月。如果能第一个月坚持下来,基本上就能够了。如果孩子能一学期培养好三个,那么一年下来就是六个,这个成就就不小了。 (二)明理 用教育者自己的体验或名人的故事讲点养成好习惯的道理,激发儿童努力养成好习惯的热情;对年龄小的儿童能够少讲点,对年龄大的儿童能够多讲点。家长还能够让孩子收集一些养成好习惯的格言,贴在孩子房间的明显处,时刻提醒孩子。过去我们的教育迷信讲道理,所以我们的孩子现在知道的道理并很多,你说的时候他都不爱听了。所以道理要
4、讲一点,但不要讲得太多。 (三)榜样示范 儿童的行为是从模仿开始的,家长、教师应该以身作则,要求儿童做到的自己先要做到。我举一个例子:有一次,我教一年级的小学生学习字词,当学习到“中”这个字的时候,我要求同学给我用“中”字组成一个词,有的同学说“中国”、“中间”、“中华”,我都说好,有一个小朋友也用“中”字组成了一个词组:红中,我就问,“红中”是什么呀,他说“红中”就是麻将牌啊,这你都不知道啊。我说你怎么这么熟悉啊?他说,我妈我爸特爱打麻将,天天打到半夜。我说这影响你学习吗?他说当然影响我学习了,后来我学不进去的时候我就在旁边看,现在他们“三缺一”的时候,我还能补缺。大家想想,这样的父母还能培
5、养出爱学习的孩子嘛。另外同龄伙伴的榜样有不可替代的作用,家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。 四)激励强化 心理学中有一个学派,行为主义学派,这个学派认为一个人的行为只有得到持续的强化,这种行为再出现的可能性才会增多。这种强化就是正强化。如果一种行为得到的强化使这种行为发生的可能性降低,这种强化就是负强化。下面我介绍几种对儿童强化行为习惯的方法。 代币券法 比如说,我们的孩子在学校表现好了,老师能够在班级公告榜中奖励给这个孩子一个纸做的小红花,这样就会激发这个小朋友继续表现出好的行为。这就是“代币券法”。家长也能够使用这个方法,如果孩子连续表现很好,就能够规定,孩子在得到几个小红花
6、就能够满足孩子一个愿望。家长要对满足孩子的这个愿望要事先规定,要合理,要能激发孩子想要的动机。这个方法对小一、二年级的学生比较合适。 影响力黄金表 自己制作一个简单的日历表,日期就是一个月,让孩子把想在这个月养成的习惯写上去,然后让孩子自己每天在日期下面对自己实行评价,如果当天做到了,就划对号,如果没有做到,就划错号。然后让孩子月底写一下当月的体验和感想。 亲子契约 爸爸和妈妈能够给孩子提出几点要求,孩子也能够给爸爸妈妈提出几点要求,如果做到了,有什么奖励,如果没有做到,有什么样的惩罚。这些都写下来,双方确认、签字,孩子和父母按要求相互监督。 (五)行为训练 家长要指导儿童怎样做,训练方法要多样、活泼。对孩子的习惯培养要有个“教扶放”的过程。 (六)注重体验 抓住儿童自身的典型事例,协助孩子体验“好习惯让自己尝到甜头,坏习惯使自己吃到苦头”;习惯的养成就是建立一条“由被动到主动再到自动”的制度。主体体验是良好行为习惯“由被动到主动再到自动”的关键因素。 (七)防微杜渐 敏锐地发现儿童不良行为的苗头,即时教育,即时矫正,不让不良行为发展成不良习惯。家长尤其要注意孩子的第一次,如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业家长发现问题即时纠正,如果家长在孩子第一次发生错误时不能即时发现纠正,以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。 (八)坚持不懈 养成
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