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文档简介

1、阿斯伯格综合征（AS）,广州市惠爱医院 陈果 2015年12月,陌生？,爱因斯坦、牛顿、爱迪生、比尔盖茨、陈景润、贝多芬、乔布斯、普京,主要内容 概述 病因 临床表现 治疗护理,1、概述,AS是一种主要以社会交往困难，局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。属于孤独症谱系障碍(ASD)或广泛性发育障碍（PDD）,1、概述,在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍,1、概述,据国外报 道，每 千名 7 1 6岁 的儿童中约有3.6 7.1 例 为 阿斯伯格 综 合征 以男性居多，女性患者 的报道少，男女

2、发病 比例约在 1 0 1 5：1,2、病因不明 遗传基因 生物化学 过滤性病毒 妊娠期和分娩是出现的一些问题 环境问题,3、临床表现,人际交往困难 沉浸在自我的世界中，全神贯注做自己的事情。大部分 A S儿童，有融入社会和交朋友的愿望，然而他们不能理解他人的情感，不懂得了解别人的需要和愿望，往往缺乏交往的技巧，不知道如何去沟通，对他人的语言动作不能作出恰当的反应。结果，常被别人看作“怪人”，得不到接受和理解因而常常感到困扰和失望,3、临床表现,语言交流困难 说话技巧机械性 很少使用口语或俗语，显得文绉绉 语言的理解能力有限 倾向于把话题转向他们感兴趣的题目，不容许别人插话或换话题，使谈话变得

3、以自我为中心 缺乏幽默感，不明白别人的笑话或双关语,3、临床表现,行为模式刻板化，兴趣爱好局限特殊 对某些方面的过分的兴趣 有时兴趣会发生变化 有的儿童时期的爱好成为了终身的职业，如成为大学教授甚至诺贝尔奖获得者 对事物或常规很固执,3、临床表现,笨拙的运动 做一些复杂的动作 ( 如骑自行车、接球、攀爬等活动 ) 的时候 ， 与同龄儿相比显得笨手笨脚的,3、临床表现,智力 不少报道认为，A s 儿童的智力在正常范围或甚至高于正常，且高于高功能孤独症。其中言语智商一般高于操作智商,4、治疗护理对患儿行为理解和宽容 了解A S的特点，避免将A s患儿简单理解为调皮或家庭教育不当、精神病或品行不良等

4、，坚决杜绝责骂和体罚等教育方法 必要时减少作业量，允许用患儿感兴趣的手段 ( 例如用电脑操作代替手写 ) 完成作业 对于患儿某些特别抗拒的课程必要时可以免修,4、治疗护理异常行为的矫正 建立相对规律的生活和学习程序 ， 做出改变时应该对患儿有事先的解释并预期和容忍患儿出现的情绪变化 用观摩示范、模仿、角色扮演等形式教会患儿交流技巧 进行有针对性的手眼协调以及动作训练 强调交往沟通方面的训练，例如对自身感觉 以及对他人心理的感知，在此基础上感知自身 和他人的心情、情绪、想法，从而对自己的行为做出调整,4、治疗护理特别能力的发现、培养和转化 家长和教师早期敏感地发现患者的兴趣和能力 ，在全面培养的同时，也注意对患儿特殊能力的培养，并尽可能将患儿的特殊能力转化到其他更

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