中学生该如何进行课后复习巩固新知识

1、中学生该如何实行课后复习，巩固新知识先说说课后复习的作用（1）课后复习能够即时检查当天听讲的效果（2）课后复习能够提升记忆力（3）课后复习能增强看书和整理笔记的针对性（4）课后复习能养成善于动脑思考的习惯如何实行课后复习（一）看教科书优秀生在学习时很重视教科书的使用，教科书是教育部门组织专家、学者、有经验的老师依据教学大纲，根据知识的科学体系，针对学生的年龄特点和社会发展的需要而编写的。一般写得非常精练、严谨和深刻，是一般参考书无法代替的。教科书是老师教、学生学的共同依据，也是老师考核学生的主要依据。如果不认真钻研教科书，不认真完成教科书所提出的基本要求，就无法掌握好中学的基础知识，也不容易使

2、基本水平得到提升。抓住了教科书，也就抓住了基础和根本，这也正是优秀学生的聪明之处。因为课后复习时看教科书已不是初学，而是在预习、听讲和回忆的基础上实行的，所以对于上课已经明白和记住的部分，就不必再花很多时间了，要把时间花在回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分。看书时，可用彩笔把书上的重点部分，新概念或容易忽略的部分勾画标出，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看时，能迅速抓住要点，回忆起关键的内容。（二）整理笔记笔记本除了要用来做好上课的记录外，还理应在平时持续地“加工”，把笔记本变成在复习时真正有用的宝贵资料。打开笔记本，先把笔

3、记分成两部分：（1）正页部分笔记本右边的一页，主要用来记课堂笔记。在正页的右上角，用彩色笔写上这页笔记的题目，以利复习时查找。在正页的右侧，可用铅笔画一坚道，竖道右侧部分专门用来记上课的随笔。例如，听讲时自己的体会、疑问、老师强调的重点问题、容易出错的问题等。整理笔记时，先把上课没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性。然后把笔记上记录的疑点弄明白，如果需要，把相关内容补进笔记本内。（2）副页部分笔记本左边的一页所记内容理应与正页的内容相关。在预习时，把涉及新课的一些旧概念、旧知识，从相关书上摘录下来写进副页，作为上课用的预备知识。副页能够用来记以下的内容

4、：预习时发现自己掌握得不太好或已经忘记的旧概念、定理和公式等；预习时发现的问题或体会；听讲和看书时自己悟出来的重要体会；容易出现的错误或容易混淆的概念；从参考书上摘录下来的针对性强的精彩内容；补充书上或老师讲课中的不足等。如果平时下工夫把笔记整理好，一旦到了阶段复习时，一看笔记本心中就有数了。因为笔记线索清楚、中心突出、内容精练，并记录着相关的旧知识和容易出错的问题等等，这样在复习时就大大节省了查书、找资料、重新思考、临时归纳和重新记忆的时间。尤其在考试前复习时，只要看看笔记，看看自己平时劳动换来的成果，就能够迅速地把相关的学习内容回忆起来，取得事半功倍的效果。平时整理好了笔记，就像准备好了组

5、建知识大厦的“预制件”，有了这“预制件”，在阶段或专题复习时，就能够大大加快组建“知识大厦”的进程，或者说，能够大大加快知识系统化的进程。笔记是为自己学习服务的，所以，笔记本必须具备个人的特点，理应根据自己对每个问题的掌握水准来决定笔记的详略。平时，要在整理笔记上花时间，但也不能占时过多，要根据实际可能提供的时间来决定整理笔记的深度和广度。在笔记本上能够使用一些符号，只要自己能看懂就能够了，以便节省时间。（三）看参考书现在，学习参考书很多，理应怎么使用这些参考书呢？首先，要选好参考书。每门课程有一本主要参考书就能够了，其他的能够作为一般性参考。至于哪一本书作参考书最好，能够请教老师或高年级的学生。其次，要在阅读教科书并对所学知识有了基本了解之后，再去看参考书。当然，有时教科书过于简单，自学有一定的困难，这时，也能够先去看参考书，然后再去看教科书。第三，要围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分。拿到一本参考书，能够先大致翻一翻，了解一下基本内容。真正阅读时，则理应以老师讲授的内容，或自己发现的疑问为中心，先看主要参考书的相关部分，至于别的参考书的相对应部分，一般大同小异，只要抓住每本书的长处，博采众长就能够了，不必每本都精读一遍。看参考书的时间要灵活掌握。在作业不多，时间充足的情况下，能够在课后复习时实行，然后再做作业。这样做的好处是，对做作业