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文档简介

1、36岁儿童学习与发展指南学习体会3-6岁儿童学_与发展指南学_体会通过3-6岁儿童学_与发展指南的学_，我映象最深的事指南将幼儿的学_与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。每个领域按照幼儿学_与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学_与发展目标、建议两部分组成。学_与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，应该可以达到什么发展水平提出了合理要求。跟之前学_的纲要中幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的目标。通过指南的学_，我清楚地认识到我所的年龄段孩子应该达到怎样的目标，而达到这样的目标，我又可以根据建议采取哪些有效的

2、措施和手段。这些细致的内容对于我们教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后如何开展教学工，作具有很大的指导作用，也可以有效避免对幼儿产生一些滞后或者超前的行为，从而违背幼儿自然发展的规律。通过指南的学_，我深刻地意识到，儿童就是民族的未来，我们要了解儿童的身心发展规律，一切都要从有利于儿童的发展出发，反思我们过去的做法，去除不利于孩子发展的因素，蹲下来，倾听孩子的心声，了解他们的需要，给孩子关爱，向孩子们学_，创设符合孩子发展需要的环境、区域，多提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与学_、探索活动，成为生活、学_、游戏的主人。通过指南的学_，我知道加强与

3、家长的联系沟通，是实现家园同步和谐发展的必要途径。孩子的童年是短暂的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一个行为，你将收获一种_惯;播下一种_惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。让孩子学_他这个年龄该学的东西，做他该做的事情。不能把成人的意志强加给孩子，让孩子真真正正拥有幸福、快乐的童年。通过指南的学_，是我知道了指南是指导教师如何帮助孩子发展的，而不能把它当成标杆去测量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿的绳索。指南提倡我们做一个研究型的老师，善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻指南的精神，努力提升自己的专业素养，创新自己的教学理念，调整自己的思路，为每一位孩子创造出一片

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