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文档简介

1、教学案例分析以人教版初中语文七年级下黄河颂谈谈诗歌教学。黄河颂旋律激昂,气势磅礴,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可充分利用多媒体教学的优势,通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情,深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化,环节紧凑,学生如行云流水般畅通无阻,以读启悟,品读诗歌。有感情地朗读诗歌,理解诗歌赞颂黄河,赞颂民族伟大的内涵。学法指导:怀着听读-饱含深情朗读-充满热情品读一、 导入黄河是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,是我们的民族之魂,是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来,有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒赞美过它;

2、多少仁人志士为它抛头颅、洒热血;多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 请看大屏:这就是黄河。(播放黄河画面,边播放教师边深情朗诵)黄河以其雄浑的气魄、高远的形象,入诗、入画、入曲。人们歌咏她,因为她古老,她孕育了华夏五千年的文明;她厚重,本身就是一部中华民族的历史;还因为她沧桑,她与她的人们一起经历过苦难与抗争。在上个世纪,日本帝国主义入侵中国,民族危在旦夕,黄河又以她磅礴的力量,激励她的儿女奔赴抗日前线。那是在1938年9月,诗人光未然带领抗战演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布,滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。神和爱国情感的心灵世界。板书课题:黄河颂二、整体感知

3、1怀着听读:播放黄河颂,让学生仔细地聆听,进入诗中雄浑、壮阔的境界。2 饱含深情朗读:读出节奏与重音,把握好语速和语调。有感情的朗诵,把握诗的内容,领悟诗的意境,加深对课文的理解。3充满热情品读:自主探究: 朗诵诗歌,我们除了要读出气势,读出诗人要表达的感情,还要更深刻地领会诗的内涵。下面先给大家几分钟时间认真思考,通过诵读诗歌: 你读懂了什么?你还有哪些疑问?大屏显示探究导引: 本课的题目是黄河颂,其中哪个字是关键,也是题眼?(颂) 开头点题后,作者并没有直接去颂而是在描写黄河,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?(望) 歌词中 “啊!黄河!”出现了几次?起了什么作用?(略) 诗歌从哪几

4、个方面来歌颂的?(略) 全诗表达了作者怎样的思想感情?(略) 作者心目中的黄河象征什么?具有什么精神?(略)合作探究:将你的探究结果在小组上实行交流,并将你所不懂的问题或在自主过程中的其它质疑提出来,与小组同学共同探究。三、课堂小结1小结本课的知识点。2结束语。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活,我们今天仍然要以黄河为榜样,学习它的伟大和坚强,团结起来,振兴中华!为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!同学们!我们今天学习了黄河颂,我们对歌词的理解才刚刚开始,我们对黄河的注重才刚刚开始。我希望大家收集资料、展开广泛的课外阅读,有机会亲自到黄河去看一看,真正的走进黄河,了解黄河。 五、课外作业:课外搜集相关黄河的诗句、俗语、故事等,实行归类整理后,在班上实行展示。案例分析:这是一节充满

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