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文档简介

1、教学案例分析以人教版初中语文七年级下黄河颂谈谈诗歌教学。黄河颂旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。教学时可充分利用多媒体教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化，环节紧凑，学生如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。学法指导：怀着听读-饱含深情朗读-充满热情品读一、 导入黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒赞美过它；

2、多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 请看大屏：这就是黄河。（播放黄河画面，边播放教师边深情朗诵）黄河以其雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；她厚重，本身就是一部中华民族的历史；还因为她沧桑，她与她的人们一起经历过苦难与抗争。在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。那是在1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。神和爱国情感的心灵世界。板书课题：黄河颂二、整体感知

3、1怀着听读：播放黄河颂，让学生仔细地聆听，进入诗中雄浑、壮阔的境界。2 饱含深情朗读：读出节奏与重音，把握好语速和语调。有感情的朗诵，把握诗的内容，领悟诗的意境，加深对课文的理解。3充满热情品读：自主探究： 朗诵诗歌，我们除了要读出气势，读出诗人要表达的感情，还要更深刻地领会诗的内涵。下面先给大家几分钟时间认真思考，通过诵读诗歌： 你读懂了什么？你还有哪些疑问？大屏显示探究导引： 本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？（颂） 开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？（望） 歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？（略） 诗歌从哪几

4、个方面来歌颂的？（略） 全诗表达了作者怎样的思想感情？（略） 作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？（略）合作探究：将你的探究结果在小组上实行交流，并将你所不懂的问题或在自主过程中的其它质疑提出来，与小组同学共同探究。三、课堂小结1小结本课的知识点。2结束语。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！同学们！我们今天学习了黄河颂，我们对歌词的理解才刚刚开始，我们对黄河的注重才刚刚开始。我希望大家收集资料、展开广泛的课外阅读，有机会亲自到黄河去看一看，真正的走进黄河，了解黄河。 五、课外作业：课外搜集相关黄河的诗句、俗语、故事等，实行归类整理后，在班上实行展示。案例分析：这是一节充满

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