1、3走进化学实验室

1、13 走进化学实验室教学目标: 1、 能知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严禁的科学态度、正确的实验原理和操做方法是实验成功的关键.2、 能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯.3、 能进行药品的取用,加热、洗涤仪器等基本操作.教学重点:药品的取用、加热和洗涤等基本操作训练,培养学生的观察能力.教学难点:对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯.课时:4课时第一课时 常见仪器介绍引入新课:经过上一节课的学习,我们已经知道,学习化学的一个重要途径是科学探究.而实验又是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,那里有许多的仪器和药品在等待着你,我们可以利用它们

2、来探究物质及其变化的奥秘.首先,我们需要先认识一下做实验所涉及的常见的仪器.仪器名称用 途注意事项量筒量度液体的体积1、不能加热,不能做反应容器,不能取热的溶液,不能配制溶液. 2、量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,俯视:读数体积实际体积 仰视:读数体积实际体积 3、量取一定量的液体时,应选择量程与所量液体体积接近或相等的量筒.集气瓶用于贮存和收集少量气体不能加热,不能做反应容器 头滴管吸取和滴加少量液体1、不能平放或倒置 2、不能放在实验台或其他地方 3用过要清洗 4、滴加液体时应保持在容器的正上方垂直滴加滴瓶用于盛放液体药品滴瓶上的滴管用过后不能清洗酒精灯给物质加热1、使

3、用前检查酒精的量(1/42/3);2、禁止向燃着的灯内添加酒精;3、不对火;4、不用嘴吹灭,要用灯帽盖灭;5、酒精洒出要用湿抹布扑盖.试管少量试剂的反应容器,收集少量气体1、加热后不能骤冷,防止炸裂2、加热时外壁要干燥3、加热时要先预热4、加热时试管口不能朝着有人的方向试管夹夹持试管防止烧损和腐蚀玻璃棒用于搅拌、过滤和转移铁架台用于固定和支持各种仪器烧杯配制溶液和较大量试剂的反应容器加热时应垫上石棉网燃烧匙用于可燃性固体物质的燃烧试管刷清洗试管烧瓶做反应容器加热时应垫上石棉网蒸发皿用于蒸发、浓缩和结晶可直接加热第二课时 药品的取用一、 认识易燃、易爆、有腐蚀性和有毒的危险化学品的标志.二、 实

4、验室药品的取有用规则: 1、 三不原则:不拿、不闻、不尝2、 节约原则:最少量(固体一般只需盖满试管底部,液体一和12ml)3、 处理原则:剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器.4、 实验中要注意保护好自己的眼睛.1、 块状固体: 用镊子取用,一横二放三慢竖2、粉末状固体:用纸槽或药匙取用,一斜二送三直立三、 药品的取用:1、 固体: 存放广口瓶中 2、 液体:液体药品存放于细口瓶中,取用时,瓶塞要倒放,细口瓶口紧挨试管口,标签要朝向手心.第三课时一、 托盘天平的使用:1、 介绍构造:8个部件2、 粗略的称量固体药品的质量,能精确到0.1g3、 称量:干

5、燥的固体,如称氯化钠的质量时需要在天平的两个托盘上各放一张大小一样的干净的纸片. 易潮解的,有腐蚀性药品,如称氢氧化钠的质量时要将其放在玻璃器皿中称量.4、 天平使用中出现的问题:物砝颠倒: m药 = m砝 m游称量前未调平 指针向右偏 指针向左偏二、 连接仪器装置:1、 把玻璃导管插入到橡胶塞先把要插入塞子的一端用水润湿,然后稍用力转动.2、 连接玻璃管和胶皮管把玻璃管口用水润湿,稍用力即可把玻璃管插入橡皮塞3、 在容器口塞上橡胶塞把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口,切不可把容器放在桌上再使劲的塞进塞子,以免压破容器.三、 洗涤仪器:先倒净试管废液,注入半试管水,振荡后把水倒掉,再注入水,振荡后再

6、倒掉,连洗几次,如内壁附有不易洗掉的物质,用试管刷刷洗.玻璃仪器洗干净的标志:内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下.第四课时 给物质加热一、仪器介绍:直接加热:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、石棉网垫石棉网加热:烧杯、烧瓶、锥形瓶不能加热:量筒、集气瓶、漏斗、水槽给液体加热:试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿给固体加热:干燥试管、蒸发皿、燃烧匙二、经物质加热:1、给固体加热:保持试管干燥,试管夹夹在距试管口三分之一处,并将试管口略向下倾斜,用外焰加热,先预热,再集中在试管底部有药品的部位加热.2、给液体加热:试管口向上与桌面成45角,用外焰加热,先预热,加热不时上下来回移动试管,管口不朝有人的方向.三、试管炸裂的原因:1、外壁有水2、骤冷3、未预热4、给固体加热时,试管口朝上倾斜冷凝水倒流.5、加热时试管底部触及灯芯.课堂练习:书后习题课后作业:状元训练法教学反思: