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文档简介
1、9 “迷你”课桌一、活动目的1、 学生了解纸杯的结构特点及桌椅的结构特点。2、 学生能根据作品结构和功能等初步设计“迷你”桌椅制作方案。3、 学生通过“迷你”桌椅的制作,学习“剪、刻、粘”等技能。4、 学生初步了解设计的原则。5、 学生通过与同学合作,体验生活,感受创作的快乐。二、活动时间一课时三、活动对象小学三年级学生四、活动准备:教师:制作不同造型、作用的纸杯桌椅。学生:了解生活中不同桌椅的结构特点和功能。五、活动内容:1、学生在交流中了解生活中桌椅的结构特点和作用。2、学生在合作探究中了解纸杯的结构特点。3、学生运用想象构建作品草图。4、学生在作品制作中感受创作的快乐。六、活动过程:(一
2、)设计的启迪创设设计联想情景师:请同学们观察一下,自己坐的椅子和用的课桌有什么特点?生:有一个面。四条边师:生活中,你还见过哪些样式特别的桌椅?你知道它们有什么用?生:我家的饭桌是圆桌生:我家的凳子是有靠背的,四条腿。生:我见过妈妈单位的餐厅的椅子是圆的,没有靠背。生:我家里还有一个椅子是用布做面的,可以折叠。师:同学们见识真广,下面请仔细欣赏这些设计大师设计的桌椅艺术品,看着这些作品,你有什么想法?(出示课件)生:大师们的想象力真是太丰富了!师:说得真好。(出示纸杯)同学们,这是一个普通的一次性纸杯,能把它与我们生活中的桌椅联系起来吗?生:我发现它们都有一个面,纸杯的底可以做桌面或椅子面。生
3、:可以用杯身做椅子的背。生:我觉得还可以用杯身做椅子腿或桌子的腿。师:同学们都有一双会发现的眼睛。这节课我们就要用纸杯这个材料来制作小型的桌椅模型。(二)设计的实践引导作品方案设计(也是本课的教学重点和难点)师:一个普通的杯子怎样变成一张精美的椅子呢?小朋友一定很好奇把!接下来,老师给大家示范一遍,小朋友要睁大眼睛看仔细啊!第一步(动手画出椅子的脚)老师刚才做了什么?(随机板书)温馨提示一下:椅子的脚要对称,才能保持椅子的平衡。我刚才在杯子的底部画了一个“十”字,在“十”字的四个角画四条腿,这样就可以保持椅子对称平衡了。第2步,剪下来。我在干什么?第步,用剪下来的纸做椅子的背,然后粘牢。第三步
4、做什么?(板书)小结:同学们,刚才老师通过画剪粘完成了一张简单的迷你椅子。我们还可以用卷一卷的方法把椅子的脚变得短一点,也可以直接用胶带把椅子的脚粘上去,这样,就不会是椅子的脚显得太长。师:看着这么可爱的小椅子,有的同学等不及要试一试了。不着急,再请你们欣赏几幅作品,相信你们一定有所收获。(观看设计图)师:欣赏完精美的作品,我们同学的脑袋里一定有了许多奇思妙想,下面,请我们的小小设计师来说说自己想要设计的椅子是什么样子的?有什么作用?3、 交流设计方案:师:互相交流自己的设计。生:我设计的是一个给老师做的椅子,靠背高一点,老师工作累了可以头靠着背,休息一下。生:我设计的是多功能椅子,正面可以给
5、小孩做,倒过来可以大人做。生:我给儿童设计的椅子是在椅子旁边装一个滑梯,可以玩。生:我给婴儿设计的椅子是有栏杆的。这样可以防止他从椅子上掉下来。这个围栏可以用纸杯的边沿来做。(三)设计的验证注重指导作品制作师:听着设计就觉得特别吸引人,那大家就按自己的设计进行作品制作吧,那么在做之前我们要注意什么呢?让学生了解作品制作时:桌、椅腿之间比例要适当;注意安全使用剪刀;粘合时要牢固制作过程:画剪粘(四)设计的评价进行作品展示评价师:请小组内的同学互相介绍自己的作品,把自己作品的特点展示给组里的同学听,然后共同选出一件优秀作品向大伙展示。 生:我把两个纸杯叠加生:我觉得XX的作品很好,很有创意(五)设计的拓展进行设计拓展学习:师:我们这节课采用的是先设计后制作的方法进行动手操作。同学们设计的作品各种各样、各具特色。真了不起!想一想普普通通的纸杯还能做什么?生:做小兔生:做娃娃(出示课件)老师总结:同学们,在我们身边不仅纸杯可以制作出精美的作品,还有很多废旧物品也可以再
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