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文档简介
1、. 给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。(A)男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论: “臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办?” 老师没有言语,他有意无
2、意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。 其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。 男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。 “是呀
3、,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指,(B)我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。” 再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。 当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。1 根据上下文解释下面词语。小憩聆听催化2、 根据短
4、文划线内容填空。(1) A句中的“黑葡萄”是指,“112粒”可以猜测共有名学生,而且都是生。(2) B句中的省略号表示。3、 用自己的话简要地概括文章的主要内容。4 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样,请作简要分析。 5 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么? 6 写文章要前后照应,按要求作答。 找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。 找出首尾相照应的句子。 7 第段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什么好处? 8 概括分析文中男老师是怎样的一位老师。 9. 你想对文中的老师说点什么吗?10. 说说“给美丽做道加法”的深刻含义。1、 解释下面的字 (1)小憨:休息 (2)聆听:倾听2、 2、从文章中找出与“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的语句 (1):惹得满教室的花朵晃动起来 (2):看长长短短的七排秀发及秀发下这亮晶晶的112粒黑葡萄。 3、 、画横线句子是对老是感觉的描写,请你说说这样写的好处。句子是:岁月的雨雪风霜一笔笔减数 写出了老师的辛勤劳动,表达了老师对同学的成长非常高兴。 4、 ”男老师想提醒她,但一时没有想好
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