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文档简介
1、学校课外访万家活动征文之四:一次难忘的家访学校课外访万家活动征文之四:一次难忘的家访 家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。家访每个月都在做,但这次家访让我感受到了大山里孩子的坚强与刚毅,使我在工作中不敢有丝毫的懈怠。4月13日中午,我和望老师骑着摩托车,带着七年级学生xxx,
2、对他进行家访。这名学生家住龙坪村一组。虽说路不是很远,但是很难走。摩托车在蜿蜒的山路上颠簸、爬行了大半个小时后,我们又步行了两里多崎岖的小路,路真的难走,陡峭曲折,时而怪石挡路,时而泥泞不堪,路边或荆棘丛生,或杂草相间。稍不留神,就可能会人仰马翻,真是险象环生。我们一路小心翼翼,生怕有什么闪失。我说:“这路真难走啊!”xxx却说:“我们都走习惯了。”我们感叹这“蜀道难”,感叹这些学生求学的艰难与坚忍!忽然间,我有种肃然起敬的感觉! 这里的学生每次上学,要步行大约五六公里左右山路。天晴还好,要是下雨、下雪怎么办?可以想像他们“穷冬烈风”时,“负箧曳屣,行深山巨谷中”的艰难。我经不住问了这名学生一
3、句:“这样的路,你们上学怕不怕走?”他笑着随口应了一句:“怕什么,我们早就习惯了。” 说话间,已到达了目的地。可谓是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,学生家在半山腰,这里倒是山清水秀,气候宜人。到他家后,家里没有人,通过打电话得知,他奶奶及父母在龙坪干活。我们等了约半个小时,他的爷爷领着他的妹妹赶着牛回来了。他的爷爷甚是热情,连忙让xxx给我们泡茶。稍作寒暄,我们的谈话便进入了正题。我们谈家庭,了解学生的家庭情况和家长的心愿,明确家长的责任;谈学校,介绍学校的教育与管理,展望学校的发展;谈学生,汇报学生在校的学习、生活和成长进步;谈老师,介绍老师的工作,传达老师的美好心意。通过交谈我们得知,
4、他们家里比较贫困,六口人,小妹妹四岁多了,今秋又要租房子照顾她上学,家庭收入全靠xxx的父母打工,小妹妹还罚了一万多元钱。xxx在学校享有“两免一补”优惠政策,在校免费发的学生奶,星期六他还给他妹妹带回家,他在家做完作业后,就照顾他的妹妹,是一个很懂事的孩子。他的爷爷对学校和老师非常满意,特别感谢去年xxx的头碰了,校长及老师们连夜送他到保康治病,学校连车费都没要。我们和家长在许多方面进行了沟通,我们从家长那里赢得了理解与信任,收获了认同与支持,达成了共识与默契。这是心与心的交流,灵与灵的对话,情与情的融合!这是我从教以来,与家长最成功的一次谈话,它一下子拉近了学校、老师与家长和学生的距离。回去的路,先往上步行,又乘摩托车直下。但我和望老师倒觉得脚下特别轻松。我们一边品尝着成功的快乐,一
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