浅谈如何培养学生美术兴趣

1、浅谈如何培养学生美术兴趣新课标指出：“充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容表现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，使学生形成基本的美术素养和学习水平，为终身学习奠定基础。”不过，在实际教学中我们往往忽视了美术教学的重要作用，对美术学科理解过浅。加上各校美术资师严重缺乏，使美术教学受到一定的防碍和限制。美术教学模式单一，内容单调，学生学习积极性不高，美术素养可想而知。本人多年一直在一心实行美术教学的研究，认为能够通过以下途径来激发学生美术学习的兴趣。 直观教学手段多种多样，如通过挂图、范画、电视电影和幻灯片等实行直观教学。但因为农村初中学校办学基础薄

2、弱，教学设备甚差，美术教具严重缺乏，一般都没有教学挂图、模具等。更谈不上利用电视电影和幻灯片实行教学。在这种情况下，更为直观的教学手段应该说范画演示是首选内容了。范画包括步骤范画、随堂范画和老师作品。利用步骤范画教学，能分解绘画难度，使绘画过程更直观简练，让学生感到易学。利用随堂演示范画，能把枯燥的教学内容激活。例如，在人像速写等绘画教学内容中，我都以随堂范画为主。在课堂上请一位学生当模特，当堂示范写生。在讲中国画花卉的画法时，就在课堂上铺开宣纸，拿来毛笔、墨、颜料等工具材料作花卉示范画，让学生亲眼看到老师的作画过程，包括执笔用笔方法、线条的使用、颜料的调配一目了然。加上简单的讲解，使学生把老

3、师的作画步骤、方法都记在脑子里，同时学生能够直接向老师提问题。这样师生之间的课堂互动气氛活跃了，很多难题也就解决了，学生的学习兴趣就提升了。 二、挖掘和丰富教学的趣味性 一个美术课堂，如果仅仅局限于课本内容，老师照本宣科、枯燥无味，学生规规举举地听，这种教学模式应该说是无效的教学。这样的课堂氛围学生很难提起精神来，更谈不上有什么兴趣，结果是老师在上面讲学生会昏昏欲睡。只有持续地增添教学的趣味性，才有可能把课堂激活。要增加教学的趣味性，首先是教师理解广泛，持续引入一些与教学内容相关的知识，增强课堂教学内容的拓展性、开放性。让学生感到美术有学不完的知识，从而产生学习的欲望。其次是要持续提升教师教学

4、语言的趣味，幽默、宏亮、富有音乐感和鼓动性强的语言，能使学生在轻松、愉快的气氛中学习。又能够感受到老师的美言乐趣。这样学生就会乐意去接受美术教学，变被动学习为主动参与学习。再次是老师要结合农村当地的生活环境实际，利用自然环境资源及校园、社会生活资源选增一些更有趣味、更为实用的教学内容。另外，还能够把学习美术与学习音乐、语文、历史、数学等学科联系起来，拓展艺术空间，增强艺术趣味。 三、兴趣的培养靠科学的指导 对学生美术技能的培养，是在学生对美术知识的理性理解之后，通过大量的练习实践活动来获得的。这个环节需要老师准确、科学地辅导。首先教师要准确地指导学生高质量地学习知识和实行技能训练。其次是准确地辅导学生实行自学。美术课教学中，绝绝大部分时间让学生实行作业练习或自学，在这个时间内，教师应根据不同的课业内容、教学形式和不同的学生而采用不同的辅导方法以及选择不同的辅导重点。在辅导方式上，一是辅导好全体学生的学习和训练；二是根据教学内容辅导好各课业的学习和训练；三是较好地达到预期的教学目的要求。