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文档简介

1、认 识 几 分 之 一 教学内容：人教版三年级上册“分数的初步认识”中的认识几分之一。教学目标：1、理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。2、初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念。教学难点：理解分数的含义。教具准备：多媒体课件，正方形。教学过程：一、创设情景，引入新知师：同学们，老师想带同学们去秋天的果园里看一看，瞧，这有这么多的红苹果，老师摘了一些，想分平分、公正的分给两个同学，该怎样分呢？（平均分）老师想请同学们分一分这些苹果

2、，注意听清楚老师的要求，分几个，就拍几下手。有6个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？（拍三下手）有4个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？（拍二下手）有2个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？（拍一下手）有1个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？生沉默、质疑：为什么不能拍手呢？（半个，没法拍手）半个用数该怎么表示，这节课老师和大家一起来研究分数的初步认识里的第一课时，认识几分之一。（板书）二、自主探究（一）认识二分之一1、大家都知道中秋节我们吃什么（月饼），大家看图中的两个小朋友在分月饼，那她们把这块月饼平均分成了几份（2份）那每份就是这块月饼的一半，这块月饼的一半也就是它的二分之一，写作1

3、/2。2、师板书：中间的线表示分数线，分数线下面的数叫分母，分数线上面的数叫分子，分母2表示平均分的份数，分子1表示中的一份。强化写法、读法。生齐读两遍。3、那半个月饼可以用1/2来表示，那刚才的半个苹果怎么表示，谁能说一说。4、同学们表现的真棒，那现在请同学们看下面哪些图形可以用1/2表示，并说明理由（多媒体课件出示）学生说理由。5、同学们看还是这块月饼老师把它平均分成了四份，每份是它的几分之一，（四分之一）写作（1/4）。（板书）生齐读一遍。6、请同学们看一个圆平均分了（三）份，每份是它的（三）分之一，写作（1/3）。（板书）7、把一张长方形纸平均分成了（五）份，每份是它的（五）分之一，写

4、作（1/5）。（板书）8、像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数叫分数，那除了1/2、1/3、1/4、1/5这样的分数，你还知道哪些分数。（学生举例）三、巩固练习：同学们表现真好，老师要考考大家，大家有没有信心。（有）下面看哪些涂色部分你能用分数表示出来吗？（生答1/6、1/3、1/2、1/10）四、动手实践，折一折。刚才同学们是通过动动脑完成的，现在请同学们动动手。用你手上的正方形纸折出它的1/4，4人为一小组进行讨论，看看选样折，有几种折法。（学生分组讨论）谁能说一说你们组讨论的结果。11、 现在请同学们说一说下面图形中涂色部分的表示方法对吗？五、学生谈收获看来大家对今天的知识都掌握的很好，这李课你学到了哪些知识。六、布置作业：课本练习二十

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