《富饶的西沙群岛》教学设计_第1页
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文档简介

1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。2、能有感情地朗读课文，练习用“有的有的有的”说话。教学重、难点：学习二至六自然段，了解西沙群岛的美丽、富饶。教学过程： 一、直入课题，师生共写课题，齐读课题今天，我们继续学习富饶的西沙群岛，请同学们跟老师一起写课题。二、整体感知，提炼中心1、快速浏览课文，看看课文围绕哪一句来写。2、齐读这句话。3、教师小结：课文是紧紧围绕西沙群岛“风景优美和物产丰富”来写的。板书：风景优美，物产丰富，下面，让我们细细品读课文，领略西沙群岛的美丽和富饶吧。三、自主学习，选择学习内容1、 默读课文，勾画自己喜欢

2、的句子，并在旁边写出读书感受。2、 学生读文，勾画。3、 在小组内交流：把自己勾画的句子读给同学听，并说说自己的感受。4、 全班汇报展示。海水1、指名读勾画的句子，并说出自己的感受。2、指导学生朗读体现海水的美。3、海水有什么颜色呢？ 有 ，通过多种颜色体会“五光十色”的意思。 板书：五光十色5、 引导学生明白海水五光十色的原因。海底1、 我们来到哪里？你看到了什么？ 相机板书2、 它们都是什么样子？分别指导学生朗读描写珊瑚、海参、大龙虾的句子。3、 齐读这段话，读出海底物产的丰富。学习写“鱼”的段落1、 学生朗读，说说西沙群岛的鱼给你留下怎样的印象。 板书“鱼2、 从那些句子感受到鱼的多呢？

3、重点体会句子“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的夸张写法是为了体现西沙群岛海里的鱼很多。3、 这么多的鱼，你看到了哪些？ 指导读好鱼多而美的句子“有的有的有的”4、 让我们通过朗读再一次欣赏西沙群岛鱼的世界吧，配乐引读。5、 找出本段是围绕哪一句来写的。6、 练习用“有的有的有的”说一句话。海滩1、 继续交流勾画的句子。2、 你又带我们来到了哪里？ 板书：海滩3、 在海滩上你看到了什么？ 相机板书，指名说，其他学生补充。4、 引导读出贝壳的美和海龟的有趣。海岛1、 学生交流勾画的句子。2、 能用一句话说说你读了这段的感受吗？3、 从哪里知道鸟多呢？4、 指导学生朗读，读出鸟的多。四、总结全文，朗读课文最后一段。我们刚才一起领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼 ，海滩上的贝壳、海龟和海岛上的鸟，西沙群岛真不愧是一个“风景优美，物产丰富”的地方，难怪人们称它为“富饶的西沙群岛”。我们为祖国有这样一个富饶的地方骄傲、自豪。让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！请同学们深情地朗读最后一段。五、作业这篇课文语言优美，同学们下去后，可以把自己勾画的句子背一背，也可以把优美的语句抄写下来。板书 富饶的西沙群岛风景优美 海水 五光十

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