走遍天下书为侣(1-2课时)

1、燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案3、走遍天下书为侣（第一课时）学习目标1、 认识4个生字，会写9个生字。正确读写重点词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。重难点：整体把握文章主要内容 3、感受到作者的怎样的思想感情？ 展示交流1、交流合作探究内容2、朗读15自然段。拓展延伸读书名言朱熹说：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”刘彝说：“读万卷书，行万里路。”于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”苏轼说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。” 课堂

2、检测一、看拼音写词语（4分）bn l y l yu y ba yn h mu rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bin xi bi sng y tng ( ) ( ) ( )二、形近字组词（4分）侣（ ） 盒（ ） 编（ ） 某（ ）铝（ ） 盆（ ） 遍（ ） 媒（ ）三、本文的主要内容是写了走遍天下书为伴侣的（ ）和读书的（ ）。（2分）作者名片 本文作者是英国女作家尤安.艾肯，1974获英国卫报小说奖，出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。长满书的大树安徒生文学奖获得者与儿童的对话(湖北少年儿童出版社)，编选和汇集了自1967年以来历届国际儿童图书节上作家们的美丽的献辞、安徒

3、生奖得主精彩的受奖演说辞，以及历届儿童图书节彩色招贴画。其中她的献词尤为精彩。自学指导 1、（1）勾画出本课的生字新词，给课后生字注上拼音，每个生字组两个词语。 （2）你觉得有哪些字音字形需要提醒你和同学们注意的请写在下面。 2、认真朗读课文，力争做到正确、熟练。 3、作者的读书方法和我们 有什么不同？把自己感受最深的地方勾出来多读几遍，在旁边写上自己的感受；你有哪些自己弄不明白的，准备和小组同学交流的问题。4、“走遍天下书为侣”这个题目怎么理解？自学检测1、认字读词。 伴侣 毫不犹豫 一趟 背诵 零次 编写 某种 娱乐 百音盒 2、指名朗读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。 3、用自己

4、的话，说说课文写了什么？（填空）本文写了作者走遍天下把书作为伴侣的（ ）和读书的（ ）。合作探究认真读课文15自然段：1、请你代作者简单地告诉大家作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？1-5自然段中有两个反问句找出来，改成陈述句。当堂检测成绩汇总处我的疑惑教学反思（我的收获）燕子砭镇中心小学五年级语文学科导学案主备人： 教导处评定： 备课组长签字： 等级： 学生姓名： 组名： 班级：3、走遍天下书为侣（第二课时）学习目标：1、体会作者反复读书的方法，感受作者对书的热爱，并受到启示。2、背诵第7、8自然段。4、朗诵最后一段。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 （1）把书比作

5、 和 。 （2）除此之外，课文中还把书比作什么？（用-画下来）（3）照样子填一填 一本你喜爱的书就是 ， 也是 。（4）自由读读课后的知识链接展示交流拓展延伸回顾课文，了解写法。1、运用多种修辞手法：（找出课文中的比喻、设问、反问句读一读。）2、先写出理由再写读书的方法。条理清楚。课堂检测（10分）1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（用加横线的词造句）2、这是一个在北方山区常见的小站。（缩句）3、林则徐是一位热爱祖国的爱国主义者。（修改病句）4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改成陈述句）5、我养成了好习惯。（扩句）4、批注式。边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划

6、出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。读书笔记的几种写法 1、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。2、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，3、提纲式。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性自主学习1、看拼音写词语hun roy lgn tnzhu yu s ko y y( )( )( )( ) ( ) ( )pn wi pin dun h l fng sh ho b yu y( )( ) ( )（ ）( )2、本文写了作者走遍天下把书作为伴侣的（ ）和读书的（ ）。作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是（ ） 3、认真读课文68自然段，能背诵7、8自然段。合作探究读第7自然段：1、作者 “一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？（提示：按句子读