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文档简介

1、乘数、被乘数末尾带0的乘法口算教学内容：教科书第16页例8，例8后面的“做一做”和练习四第611题。教学目的：使学生能够比较熟练地口算乘数、被乘数末尾带0的口算乘法，巩固被乘数、乘数末尾有0的简便算法。教具准备：教师将例8中4道题、练习四第6题和第11题写在口算卡片上，在黑板上写出三道乘法题，如35046、 4870、 18030。教学过程： 一、复习 1教师指定3名学生到黑板前板演，要求学生用竖式计算。核对时让他们说一说计算过程。 2教师出示口算卡片，让学生说得数。 4202 0700 57-20 3006 6003 604 234 83-7 940 258 364 2402 1190 72

2、9 4350 1920 二、新课 教师出示口算卡片“8050”，提问： “怎样能算得快？”（如果学生有困难，能够引导学生用被乘数、乘数末尾有0的简便算法想。先算85=40，再在40的末尾添2个0。） 教师出示“40020”，提问： “这道题要想算得快，先算什么？” “再在8的后面添几个0？” 教师：我们学习了被乘数、乘数末尾有0的乘法以后，用它口算几百几十乘以几十非常方便。只要先把0前面的数相乘，再看被乘数和乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0就能够了。 再接着出示口算卡片： 3070 7060 1450 20030 80010 1930 8090 1240 1840 三、课堂练

3、习 1做例8下面“做一做”中的题目。让学生把得数写在自己的书上，最后集体核对。 2做练习四第7题。 先让1名学生读题，然后让学生在自己的书上写出每一栏的乘积，再观察变化情况。提问： “第一栏15乘以3，乘积是多少？” “第二栏150乘以3，乘积是多少？被乘数有什么变化？积有什么变化？”（乘积是450。被乘数由15变成150，增加一个0，积由45变成450，也增加一个0。） “第三栏呢？”（被乘数增加两个0，积也增加两个0。） “第四栏呢？”（乘数增加一个 0，积也增加1个0。） “第五栏呢？”（被乘数和乘数各增加1个0，积增加两个0。） 3做练习四第8题。 让学生独立做。核对时，教师能够针对学

4、生的问题做些讲解。 4提前做完的学生能够做练习四第17*、18*题。 第17*题，能够先让学生想利用7、8、0、5这四个数字能组成多少组数，再组成乘法算式。在想能组成多少组数时，要让学生按照一定的顺序思考，才能不重不漏。如4个数字能够组成三位数和一位数，也能够组成两位数和两位数。如 组成三位数和一位数相乘的有： 7805 7508 5807 7085 7058 5087 8705 5708 8507 8075 5078 8057 组成两位数和两位数相乘的有： 7850 7580 8570 8750 5780 5870 列出算式以后，再让学生口算出得数。 第18*题，第一种解法是先求出一个篮球的单价，

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