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文档简介

1、小学六年级英语教案学科： 英语 年级： 6 课 题Can I help you?课时安排4学习目标认知目标Words and phrases that they should get knowledge of水平目标Can understand how to use those words in their lives情感目标Still be interested in learning English重点第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人相关的问题。难点its 和 its 的辨析。课前准备ppt巧引激趣一、热身/复习（warm-up / revision） 日常口语会话。 游戏：猜猜他

2、是谁。教师叙述，学生猜，如果学生水准较高，也能够由学生来叙述。 eg： There is a boy. He has short hair, small nose Who is he? 学生用He is 或 His name is回答。 说说自己：介绍一下自己的情况，复习第四单元内容，同时为新课做准备。修改：妙问探思二、表现新课（presentation） 教师展示图片 （ 小猫和小鸟 ） 教师问：Who is she？ Who is he？ What are their names？ Do you know how to spell their names？ 教师播放腾图教育资源中的配套课件

3、。 回答刚才教师的提问。 模仿课文对话。教师播放声音，学生跟读。 两人一小组，练习对话。 请几组到前面来表演。 学习单词：教师读词，由学生试着拼字母。 教师带读单词。 学生做拼读练习。 游戏：看看哪组写的快：发给每组一张小纸条，从排头开始写：Can you spell your name？这句话，然后向后传，看哪组写得快，哪组写得好活练提能善联广用三、趣味操练（practice） 给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由学生来配音。 自编小对话：学生自愿结合，编写小对话。 请几组到前面来表演。 师生共同给予评价。 看图练习：教师或学生做示范：I have a bird. Its name is

4、 pCli . ka：l mimi rEUz sAm keit Can you spell its name? 让几个同学模仿。（ 第51页练习 ） 待学生明白教师的要求后，学生在小组中练习。 拼读音标词，拼出相对应的字母。 替换操练。 小组竟赛：每组出一位同学，为下一组点一幅图，点一位同学。如果这个同学说得很好，就为组里加一分，否则不加分。最后看哪组分高，哪组胜。 its 和 its 的辨析。教师提问：你们知道“its”是什么意思吗？ 那么“its”呢？ 这两个词一样吗？ （同时板书这两个单词） 学生能够讨论。 请同学汇报讨论结果。 教师总结。 请同学试着用这两个词造句，检查一下学生是否理解了。板书设计Lesso

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