描写家乡的景物.教学设计_第1页
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文档简介

1、教学设计教学目标：1、 能抓住家乡的景物特点写具体。2、表达思想感情要真挚。准备：1、请同学们观察家乡一处熟悉的景物。2、发放一份教师下水文。3、做课件。准备韩红的歌曲家乡过程：课前交流，同学们，你们好，很高兴理解你们，今天能和大家一起上课，我感到很荣幸，愿我们合作愉快！我给大家带了一首歌，请大家欣赏，希望望大家喜欢。播放歌曲依兰我可爱的家乡。一、谈话导入1、同学们，谁知道这首歌曲的名字？对，是著名歌星李谷一演唱的依兰我可爱的家乡。“美丽的小河，满坡的牛羊，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽的河水泛清波，雄鹰在这里展翅飞翔”多美的景物，多美的家乡，这首歌曲表达了对家乡的赞美和喜爱。（板书：家乡的景物表达

2、感情）2、歌星们通过歌曲表达对家乡的热爱，我们能够用手中的笔通过写文章来表达对家乡的喜爱之情。二、作文指导今天，我还给大家带来了一篇描写家乡的作文可爱的依兰，请大家和我分享写作快乐。下面我就读给大家听。1、听的时候有个要求，大家一边听，一面用笔画下你感受深刻的地方。以便于听后我们交流。好吗？2、有感情朗读自己的作文3、交流：作文读完了，你感觉老师表达的是什么样的感情呢？（对家乡的喜爱）你觉得老师是通过描写什么来表达这种感情的呢？松花江水、传说，儿时玩耍的情景，以及花山的变化描写老师是怎么描写的？师：抓住景物的特点写，表达自己喜爱家乡的心意。我们还要进一步明确那些景物在形、声、色、感几方面的具体

3、情况，还可回想某处景物的美丽故事。（板书抓住特点写具体） 你觉得老师表达的这种情感真实吗？你是从哪里看出来的？（板书：表达感情要真挚）师：赞美是一种爱，担心、牵挂也是一种爱。三、审题指导1、出示作文内容，学生读。思考这次作文是写（）作文？写（）景物？表达什么感情？2、老师写的是家乡的一座小山，你打算写家乡的什么景物？我是以花山的名字作为作文的题目，你打算怎样拟个什么题目呢？以地点名称为题 2景物特点定题目3、我看有些同学已经迫不及待了，想赶快写下自己家乡的美景，现在就请你们抓住家乡某一出景物的特点来表达自己的感情，写一段或两段话，写完后我们来欣赏。 四、学生作文，老师巡视。抓住学生的闪光点实行鼓励。五、指名读自己的作文，可把

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