政治教学总结

1、2013年春七年级思想品德教学总结-凤凰一中 龙爱珍2013年春期的脚步越走越远，但它给我留下许多美好的记忆。有失败的忧伤、迷茫和教训，可更多的是成功的喜悦、期待和经验。本学期，我担任七年级六个班的政治课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现总结如下： 一、认真备课(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。(2)了解学生的情况，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把

2、已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、认真上课组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。作为一名政治教师，能认认真真制定计划，注重研究中学教学理论，认真教学，积极参加各种教学活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取上好每一堂课，每节课都以最佳的精神状态站在

3、教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学文化知识。同时还结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。三、及时批改作业教师批改作业，是教学的重要环节，教师批改作业有以下好处：1、可以及时反馈教学情况。一节课上得如何，在很大程度上可以通过学生的作业反映出来，通过及时地批改作业，一方面可以了解学生完成作业的速度，另一方面还可以发现学生作业的正确率。如果学生完成提又快又好，证明当堂课学生认真听，老师也认认真真的作了准备，重点、难点都已突破。反之，则表明这堂课不理想，还有许多知识没讲到或者是课堂纪律不严，学生不明白。2

4、、能及时与学生交流和探讨。及时批改作业后，能马上找学生进行交流和探讨。在交流过程中，一方面可以了解学生完成作业的速度，另一方面还可以及时发现学生作业的正确率。如果学生完成得又快又好，证明当堂课学生认真听，老师也认认真真地作了准备，重点、难点都已突破。反之，则表明第一堂课不理想，还有许多知识没讲到或者是课堂纪律不严，学生不明白。通过及时批改作业获得教学反馈，可以及时发现是个别问题，还是普遍问题，如是普遍的，应及时“趁热打铁”，加以必要的补救。是个别的及时给予纠正。这样教师能及时总结成败原因，作好下一堂课的教学准备。3、能让学生及时改正错误。如果批改作业拖的时间太长，作业中出现的问题不能及时加以改

5、正，就算到了下一次上课，专门拿几分钟时间来评讲作业并要求学生及时改正，但有的学生因各种原因仍然做不到，让教师既生气又无奈。而通过及时批改作业后，我惊奇地发现，只要给学生指出作业中错误的地方，并和课本上的有关知识进行比较，他们就马上醒悟过来，以最快的速度纠正作业中出现的错误。四、做好辅优补差工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。五、多与其他老师交流经验积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。通过一期努力，并能认真备好复习课，培养好尖