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文档简介

主备人：李斌 审核：高二备课组使用日期：2012.9 负责人签字: 1.2数列的函数特性导学案 班级 小组 姓名 小组评价: 教师评价: 学习目标：1. 了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2. 会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3. 了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列学习重点：用函数观点解决数列问题学习难点：数列的函数理解【使用说明及学法指导】试验、交流、归纳等方法的综合应用.先由学生认真阅读教材P6-8，按照学习目标提出的要求，完成：“自主学习”，再去完成：“合作交流”部分，学习组长做好督导、检查。【知识链接】1数列可以看作是一个定义域为正整数集N(或它的有限子集1,2,3，n)的函数，当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，对应的一列函数值2一般地，一个数列an，如果从第2项起，每一项都大于它的前一项，即an1an，那么这个数列叫做递增数列如果从第2项起，每一项都小于它的前一项，即an10的n的最小值为()A10 B11 C12 D135已知数列an满足an1若a1，则a2 010的值为()A. B. C. D.、延伸拓广1已知函数f(x)2x2x，数列an满足f(log2 an)2n.(1)求数列an的通项公式；(2)证明：数列an是递减数列2在数列an中，a1，an1 (n2，nN)(1)求证：an3an；(2)求

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